Avslutande reflektion

Vi börjar nu närma oss dagen då vi ska avsluta den här kursen. För att synliggöra samt nå en djupare förståelse för bland annat vad vi har gjort, vad vi har lärt oss och vad vi tar med oss är det viktigt att reflektera kring just dessa saker. Därför kommer den sista uppgiften att handla om just det - reflektion kring det egna lärandet.

"Reflektion är en process som ger dig möjlighet att upptäcka och lära dig något som leder till förändring på ett eller annat sätt." (Sondenå, 2005, citerad i Bie, 2014, s. 15)

Ofta är vi otränade i att reflektera över oss själva, våra relationer eller arbetsresultat. Därför är det extra viktigt att träna på just detta! Reflektionen hjälper oss att utvecklas och skapa förändring. Därför är den en extra viktig del av lärandet. Självklart är det möjligt att reflektera på olika sätt, man kan ställa sig olika frågor, utgå från olika modeller och presentera sina tankar på olika sätt. Jag kommer föreslå en metod som du kan välja att använda dig av, men har du något annat sätt som du hellre arbetar på så går det givetvis bra. Reflektionen är inget som du kommer att bli betygsatt på, den är enbart till för din egen utvecklings skull. Du har i denna avslutande reflektion möjligheten att reflektera över kursen i helhet, eller om du hellre riktar in dig på ett speciellt moment så går det också bra. Du avgör om ett stort generellt perspektiv, eller ett mindre specifikt perspektiv, gynnar dig mest.

1. 1. Börja med att göra en tillbakablick över läsåret och kursen. Vad har vi arbetat med? (Se nedan för påminnelse)
   
   
2. 2. Fundera över om det finns något där, t.ex. ett område eller ett moment, som du vill rikta in dig på specifikt. Eller om du bara vill ta in och reflektera generellt över ditt arbete och din arbetsinsats.
   
   
3. 3. När du har valt ett brett eller smalt perspektiv, börja reflektera kring dessa frågor (skriv med fördel ner dina tankar på ett papper eller på datorn):
   

   

4. 4. Nu är det dags att på något sätt sammanställa dina tankar och reflektioner. Här kommer några förslag på tillvägagångssätt:
   

   - skriv en text

   - spela in dina reflektioner (ljudfil eller film)

   - skapa en Power Point där du kan använda dig av t.ex. text, ljud, film, bild osv!

   - valfritt presentationssätt
   
   

5. 5. Lämna in din reflektion i uppgiften som hör till den här planeringen.

Lycka till!

Isabell

Kortfattad summering av kursen!

Antiken - Vi gick igenom epoken Antiken med hjälp av boken och Power Point presentation. Arbetet inleddes med att alla delade med sig av olika rädslor som kan finnas i livet. Vi mötte olika gudar och bland annat hjältar som Odysseus och Herakles. Vi satte oss in i Medeas situation och funderade över hur en modern Medea skulle ha det. Vi gick på "rädslovandring" och pratade om de stora litterära verken Illiaden och Odysséen samt mötte Homeros sätt att berätta med stående epitet . Vi såg även filmen med samma namn - Odysséen - och vi skrev en modern sådan.

Medeltiden - Vi gick igenom epoken Medeltiden med hjälp av boken och Power Point presentation. Vi mötte asagudarna och vi presenterade det vi läste i avsnittet med hjälp av tvärgrupper. Vi pratade om religionens betydelse och mötte Dante och hans verk "Den gudomliga komedin", vars helvete och inferno vi använde oss av för att skapa en "tratt" ner till underjorden och en till himlen. Vi närmade oss genrerna science fiktion och fantasy genom att kolla på filmen Divergent. Sedan skrev vi en argumenterande text utifrån tre olika alternativa områden; samhällsgrupperingar idag, likheter/skillnader mellan genrerna science fiktion och fantasy samt den kvinnliga hjälten.

Renässansen - Vi gick igenom epoken Renässansen med hjälp av boken och Power Point presentation. Vi närmade oss den store författaren från tiden - William Shakespeare. Vi tog del av författarens verk "Romeo och Julia" i interaktiv och berättande form. Vi läste också fem olika kortare texter som tillsammans med Shakespeare mynnade ut i ett muntlig argumenterande tal med temat "Komplicerad kärlek".

Upplysningen - Vi gick igenom epoken Upplysningen med hjälp av boken och Power Point presentation. En ny tid och nya idéer kom till oss genom historien från denna epok. Vi mötte Daniel Defoes verk "Robinson Crusoe" och observerade vår omgivning likt Carl von Linné. Istället för att rikta in oss på Bellman fick istället Jean-Jacues Rousseau med romanen "Èmile" samt Mary Wollstonecraft vår uppmärksamhet. Detta resulterade i en reflekterande essä kring antingen barnuppfostran eller jämställdhet.

Romantiken (och litteratur från modern tid) - Vi gick igenom epoken Romantiken med hjälp av boken och Power Point presentation. Vi kom till epoken där känslorna stod i centrum.Vi mötte diktare som Lord Byron och Percy Bysshe Shelly. Men fokus låg på den stora författarinnan Mary Shelley, hennes liv och verk - "Frankenstein". För att fördjupa oss, bredda våra kunskaper och utveckla våra tankar använde vi filmen "Mary Shelley" och romanen "Frankenstein" som grund för att samtala kring flera ämnen som berörde livet, samhället och tankar vi människor har och hade då, nu och kring framtiden. Vi mötte också modernare litteratur från författare som Karin Boye och hennes roman "Kallocain" samt George Orwells roman "1984". Genom dessa tre stora litterära verk öppnade vi upp för att återkomma till genren science fiction samt samtala kring dystopin, det totalitära samhället och demokrati.

Språkförhållanden i Sverige och övriga Norden - Genom eget arbete har du samlat och sovrat bland olika källor och på så sätt utvecklat dina kunskaper i något av våra nordiska språk samt minoritetsspråk. Du har också reflekterat kring din egen språkanvändning utifrån ett eget valt tema. Allt detta presenterade du sedan i en muntlig presentation för en mindre grupp.

Övergripande teman som vi bland annat har arbetat med under kursens gång är:

- demokrati

- mänskliga rättigheter

- jämställdhet

- hantera olika källor

- hur och vad kan vi lära från historien och hur kan jag förstå mig själv genom att förstå historien?

Uppgifter

Reflektion

Här lämnar du in din reflektion.

Allt gott!