Våra flygande små vänner

Vårt nya tema började med att vi såg en fjäril på väg till skogen, då det börjar bli vår ute. I vårt tema kommer fokus ligga på lek och lärande utomhus då vi går in i maj månad, och små flygande insekter så som fjärilar, nyckelpigor etc. Temat började med nyckelpigejakt. Detta blir ett kortare tema som får pågå i maj månad och en bit in på juni.

1. MÅLOMRÅDE

Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå? Varför är kunskapen/färdigheten viktig för människan i världen?

Generativ fråga: Ser alla fjärilar och nyckelpigor lika ut?

Syfte: Barnen lär sig mer om naturvetenskap och insekter, de lär sig att fjärilar finns i många färger, nyckelpigor i olika färger och antal prickar. Barnen lär sig nya språkliga begrepp kopplade till temat.

Mål ur Lpfö 18: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: (3) nyfikenhet, kreativitet, och lust att leka och lära.

(20) Förståelse för samband i naturen och naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

Barnens intressen, initiativ och behov: Barnen har visat stort intresse för att leta och samla bilder vi hängt upp  i träd och buskar när vi varit i skogen, barnen har visat stort intresse när vi har sett en nyckelpiga ute på förskolegårdens trapp, och fjärilar vi sett parken.

Specifika mål

Förståelse: Barnen ska få en ökad förståelse för hur en nyckelpiga och fjäril ser ut, och klan se olika ut. Vi kommer prata om färgerna på nyckelpigan och skapa med färg. Vi kommer prata om fjärilar, och skapa fjärilar. Vi kommer introducera sånger kopplade till fjärilar och nyckelpigor, så att barnen får en ökad språkförståelse.

Förmågor: Barnen ska få en ökad förmåga till att kunna skilja på olika insikter, lära sig hur en nyckelpiga ser ut och hur en fjäril ser ut.

Begrepp: Barnen lär sig begreppet nyckelpiga och fjäril och insekt. Färger, röd, svart och andra färger utifrån vad barnen väljer att måla med.

Arbetslagets förhållningssätt: Utforskande och inlyssnande och scaffolding stöttande förhållningsätt.

Vetenskaplig grund: Scaffolding stöttande, fakta kring fjärilar och nyckelpigor.

2. UTVÄRDERING

Hur vet vi att vi nått våra mål när temat är avslutat?

Kriterier: 

Utvärderingssätt:

3. AKTIVITETSPLAN

Hur ska vi börja? ...och hur skulle vi kunna fortsätta? Hur skapar vi ett meningsfullt sammanhang?

Aktiviteter: Vi har börjat med att gå på nyckelpigejakt. Vid två tillfällen. Vi har börjat introducera sånger kopplade till temat.  Tre böcker kopplas till temat, Pino på upptäcktsfärd, Pinos sommarbok, I min trädgård.

Formativ uppföljning:

Lärmiljö: Vi kommer visa i vår hall att vi arbetar utifrån temat, med bilder och skapande. Vi har gjort ett träd på avdelningen för att hänge de insekter barnen skapat i. Vi orden och begreppen barnen lär sig i vår lärmiljö.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,