Vi &ouml;nskar l&auml;ra ut l&auml;roplansm&aring;l som handlar om naturvetenskap och teknik.&nbsp;
Syftet &auml;r att &ouml;ppna upp en f&ouml;rst&aring;else om vikten av omh&auml;ndertagandet av v&aring;ra n&auml;rmilj&ouml;. Syftet &auml;r ocks&aring; att &ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;d med begrepp som handlar om v&auml;xtern liv. M&aring;let &auml;r att barnen ska f&aring; kunskap om n&aring;gra begrepp, f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur v&auml;xter uppst&aring;r fr&aring;n fr&ouml;n till blomma/frukt.
Vi anv&auml;nder oss av gemensamt unders&ouml;kande i hur v&auml;xterna ser ut n&auml;r de v&auml;xter fr&aring;n fr&ouml; till t ex blomma. Fr&ouml; ska planteras i genomskinliga p&aring;sar som s&auml;tts upp p&aring; f&ouml;nstret d&auml;r vi hela tiden kan unders&ouml;ka. F&ouml;r att f&ouml;rst&aring; osmos har vi anv&auml;nt oss av maskrosor som doppats i vatten och f&aring;tt stj&auml;lkarna att locka sig. Kapill&auml;rkraften visar vi genom stopp-motion och hur vatten vandrar fr&aring;n burkar med vatten till en burk utan vatten. Fotosyntesen pratar vi om med hj&auml;lp av ett bildschema som visar hur solen skiner p&aring; blomman, var vattnet befinner sig, koldioxiden tillf&ouml;rs och utbyter syre. Vi ser &auml;ven p&aring; en film fr&aring;n Youtube som pratar om fotosyntesen. 
Vi tillsammans p&aring; avdelningen ska str&auml;va efter att dokumentera, informera och genomf&ouml;ra l&auml;randet. Barnen har ocks&aring; haft milj&ouml;dag d&auml;r vi plockat skr&auml;p i naturen och appen sopspelet har testats. Spelet handlar om att f&aring;nga det som maskar &auml;ter och undvika det som ska sorteras.
&nbsp;

Plantering

Matriser i planeringen

Uppgifter