&nbsp;
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du kommer l&auml;ra dig mer om vad r&ouml;relse &auml;r och hur krafter p&aring;verkar varandra.
<ul style="padding-left: 30px; color: #2f242c; font-family: 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px;" data-section="5">
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">hastighet och fart</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">v = s / t</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">s = v &middot; t</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">t = s / v&nbsp;(anv&auml;nd svt-triangeln om du vill)</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">enheter f&ouml;r hastigheter: km/h och m/s (n&auml;mn mph)</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">1 m/s = 3,6 km/h</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">str&auml;cka-tid-diagram</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">medelhastighet och momentanhastighet</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">acceleration och retardation</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">tyngdacceleration</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">luftmotst&aring;nd</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">kastr&ouml;relse</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">centralr&ouml;relse</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">kraft</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">kontaktkraft och avst&aring;ndskraft</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">friktion</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">rullfriktion och glidfriktion</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">dynamometer</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">enheten Newton</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">massa och tyngd</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">tyngdkraft = massa &middot; tyngdaccelerationen</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">tyngdl&ouml;shet</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">tr&ouml;ghet</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">Newtons r&ouml;relselagar</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">gravitation</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">jordens p&aring;verkan p&aring; m&aring;nen (att den h&aring;lls i sin bana)</li>
<li style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; word-break: break-word; margin: 4px 0px;">ebb och flod &ndash; m&aring;nens p&aring;verkan p&aring; jorden</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Utv&auml;rdering av f&ouml;rra arbetsomr&aring;det visade att eleverna vill bed&ouml;mas p&aring; olika s&auml;tt,&nbsp;
<ul>
<li>Prov -14/5</li>
<li>Muntligt - diskussioner p&aring; lektionstid - l&auml;rgrupp.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ng med EPA - metoden.</li>
<li>Filmer</li>
<li>L&auml;sa texter, svara p&aring; fr&aring;gor.</li>
</ul>

Matematik

Fysik

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet. 

 Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel i saxar, spett, block och taljor. 

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till syfte och sammanhang.

I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.

Kraft och rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter