Empati - Normer och värden Feb. - april 2022

Jämställdhetsplanering med årshjul för tema trygghet, självkänsla, empati och respekt.

Avdelningens mål:

Vi vill att barnen ska få en förståelse för att alla äger rätten till sina känslor. 

Vi hjälper barnen att sätta ord på känslorna för att barnen ska kunna lära känna sig själva och få förståelse för varandras reaktioner.

Vi vill att barnen ska känna att de kan visa att de blir ledsna, glada & arga på förskolan, att de får tillgång till alla känslor och kan använda sig av dem för att bli förstådda och visa sitt mående.

Vi önskar att barnen kan lära sig att läsa av varandra och på så vis kunna hjälpa till, antingen själva eller hämta en vuxen till stöd.

Aktiviteter:

Vi jobbar med kompis-böckerna och tillhörande figurer i olika grupper.   
Tittar på bilderna till, ser/lyssnar på boken på storbild. Tränar på att känna igen de olika känslorna och sätta ord på.
Diskutera frågorna i grupp: Hur kan man göra om man gjort någon ledsen? Hur "gör man" förlåt? 
I samband med Allehjärtans-dag gör vi hjärtan och pratar extra mycket om hur man kan göra andra glada och säga fina saker och ur man är en bra kompis.
Vi leker samarbetslekar och tränar på att vänta på sin tur.

När:

Dels i strukturerad gruppverksamhet samt vid situationer som uppstår. Det vill säga hela tiden!

Hur:

Genom att skapa en lugn och trygg miljö för gruppen vill vi utveckla barnens empatiska, språk och kommunikativa förmågor. Vi delar barnen i mindre grupper delar av dagen (språk, rörelse, mat mm) att för att barnen ska kunna våga prata och också kunna träna på att lyssna på varandra och få förståelse för andras behov.

När konflikter uppstår mellan barn samtalar vi där & då om vad som hände och varför barnen tror att det hände. Hur kan vi göra nästa gång? Vad kan vi göra för att göra det bra igen? Att bara säga ett snabbt förlåt och springa vidare eller kanske fråga hur det gick eller om kompisen vill ha en kram osv.

När vi blir så där arga, hur hanterar vi känslorna? Hur kan du visa att du är ledsen för att någon ska hjälpa dig att må bättre?
Genom att vara förebilder, även vi visar och benämner våra känslor för barnen. Genom dagliga samtal.

Vi våra grupper jobbar vi vidare med empati och känslor, att lära sig att känna igen olika känslouttryck - Glad, Ledsen, Arg och Rädd. Barnen får då ta del av strategier för att lösa konflikter och vi fortsätter arbetet om hur man är en bra kompis.

Varför:

Om vi vill ha starka självständiga barn som samtidigt fungerar tillsammans i grupp så måste vi hjälpa dem att få tillgång till hela sitt känsloliv.
Vi vill:
- Att de får en ökad empatisk förmåga, gentemot sig själv och andra individer.   
- Att barnen hjälper varandra, lyssnar på varandra, att de kan samarbeta och tar ansvar - te x i samband med påklädning, mat, hygien, lek, i olika miljöer på och utanför förskolan. 
- Att barnen tränar empatisk förmåga som stärker självkänslan och förmågan att ta ansvar för sina egna handlingar.
- Att barnen ska få inlevelseförmåga och bättre förstå hur andra känner. 
- Att vi får bättre gruppsamverkan och därmed färre konflikter.   

Reflexion:

Vad vill vi ska hända i barnens utveckling?
Hur ska det märkas på barnen?
Hur bidrar det till barnens långsiktiga utveckling?
Vilken påverkan får det vi har tänkt på verksamheten i stort?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och