Fotografi - gestaltning av abstrakta begrepp

Hur känns en känsla? Hur skulle man kunna visa den i bild? Kan man fotografera känslor?

Vad vi ska göra:

I den här uppgiften ska vi använda oss av fotografi för att skapa bilder. Vi ska kommunicera känslor i bild. Känslorna vi ska visualisera är kärlek, rädsla och vrede. Vi kommer även att tillsammans titta på bilderna ni skapar och tolka dem. Detta är ett sätt att öva oss på att ”läsa” bilder och förstå vad de vill säga.

Arbetsgång:

·         Fundera över begreppen kärlek, rädsla och vrede. Hur känns känslorna? Hur skulle man kunna visa och uttrycka dessa känslor i bild?

·         Ge dig ut för att fotografera och försöka fånga känslorna i bild.

·         Välj ut en bild av varje känsla som du lämnar in för redovisning.

·         Välj ut en av dessa bilder som du vill redovisa inför klassen.

·         Klassen tittar gemensamt på era bilder som ni valt ut. Vi beskriver och tolkar bilderna vi ser.

·         Efter klassen tolkat och diskuterat bildens innehåll berättar upphovspersonen om sin bild och om hur hen tänkt.

Bedömning:
• Muntligt under arbetets gång.
• Summativ bedömning vid avslutat arbete utifrån kunskapskraven (se matris).

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.