<p>Vi ska läsa en känd saga och sedan skriva om den enligt punkter på dokumentet: nedan.</p><ol><li>Vi läser sagan Goldilocks tillsammans. Läxa 1 är att läsa sagan flera ggr under första veckan.</li><li>Vi hjälps åt att diskutera sagans innehåll.</li><li>Du skriver om sagan utifrån frågor nedan.</li><li>Goldilocks finns i en anpassad version om du tycker att den är svår att förstå.</li><li>Jag har skrivit en exempeltext på Snövit som du kan läsa för att se hur du ska skriva.</li><li>Om du absolut vill så får du skriva en egen saga!</li><li>Lämna in din text här när du är klar!</li></ol><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Exempel på: Text discussion: Snow-White" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/document/d/1yJYe4xmx0TvpVYJsMhnOySL3hp2cwvBLVKOlAib98kY/edit?usp=drivesdk" data-name="Exempel på: Text discussion: Snow-White" data-url="https://docs.google.com/document/d/1yJYe4xmx0TvpVYJsMhnOySL3hp2cwvBLVKOlAib98kY/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/document/d/1yJYe4xmx0TvpVYJsMhnOySL3hp2cwvBLVKOlAib98kY/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="Exempel på: Text discussion: Snow-White" >Exempel på: Text discussion: Snow-White</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a alt="06A Goldilocks" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/document/d/1MlwjCQQyHi-jaMRaos6u8tTYHMBkUKob0-5Ykv0Amg0/edit?usp=drivesdk" data-name="06A Goldilocks" data-thumbnail-link="" data-url="https://docs.google.com/document/d/1MlwjCQQyHi-jaMRaos6u8tTYHMBkUKob0-5Ykv0Amg0/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/document/d/1MlwjCQQyHi-jaMRaos6u8tTYHMBkUKob0-5Ykv0Amg0/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="06A Goldilocks" >06A Goldilocks</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Text discussion: Goldilocks" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/document/d/1NBb94WD39g2k8IdQPowOXsNHW3mp44GYDezaA4v1VxM/edit?usp=drivesdk" data-name="Text discussion: Goldilocks" data-thumbnail-link="" data-url="https://docs.google.com/document/d/1NBb94WD39g2k8IdQPowOXsNHW3mp44GYDezaA4v1VxM/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/document/d/1NBb94WD39g2k8IdQPowOXsNHW3mp44GYDezaA4v1VxM/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="Text discussion: Goldilocks" >Text discussion: Goldilocks</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Anpassad Goldilocks" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/document/d/1DmJ3bSO09nT-_hbeK1FjEM3gcnL64YGL7F7genTT8bc/edit?usp=drivesdk" data-name="Anpassad Goldilocks" data-thumbnail-link="" data-url="https://docs.google.com/document/d/1DmJ3bSO09nT-_hbeK1FjEM3gcnL64YGL7F7genTT8bc/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/document/d/1DmJ3bSO09nT-_hbeK1FjEM3gcnL64YGL7F7genTT8bc/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="Anpassad Goldilocks" >Anpassad Goldilocks</a></div><p></p>

English: to write about a fairy-tale

I grupper ska ni spela upp Snow-White. Uppgiften bedöms inte utan är träning och lek inför kommande muntlig uppgift. Träna på din roll och ta det som en träning att säga ett par repliker inför kamraterna. Utmaning för några - nyttigt för alla! Om du får panik så är det ingen fara för detta är bara träning :)


English theatre: Snow-White

Goldilocks - Read through the text carefully! I want you to know what happens in the story! there are some words to help you in the end of one of the texts. You don't need to learn the words - just know the text!/Heléne

English homework week 8 Thursday

Här kan du lämna in din inspelning! Om en kamrat filmat och lämnar in skriv gärna vem som lämnar in åt dig!
Förslag på grupper:
1. Ida S, Molly, Nils, Linus
2. Kira, Linn, Embla, Nova, Ida B
3. Anna, Saga, Vala
4. Elly, Julia, Kjersti, Tara
5. Oscar, Gustav, Lukas, Magnus
6. Max, Alexius, Filip, Leo
7. Julian, Melker, Andy, Leon

Gruppsamtal "Goldilocks"

Vi läser sagan "Goldilocks" och tränar på att diskutera den utifrån Bono's hats. Spela in gruppsamtalet och lämna in här. Mer info kommer på lärloggen.

Skriftligt - Goldilocks from Bono's hats

Här kan du lämna in din text om Goldilocks

Writing assignment "Goldilocks" from Bono's hats

<p>I grupper ska vi spela upp sagan: Snow-White.</p><p>Varje grupp ansvarar för en scen. Premiär: 8 juni!</p>

Snow-White; theatre

Discuss the text from the questions I will give you - see below. One of you record you discussion and hand in here. 
Här kan du lämna in din inspelning! Om en kamrat filmat och lämnar in skriv gärna vem som lämnar in åt dig!
Förslag på grupper:
1. Ida S, Molly, Nils, Linus
2. Kira, Linn, Embla, Kjersti, Tara
3. Anna, Saga, Vala
4. Elly, Julia, Ida B, Nova
5. Oscar, Gustav, Lukas, Magnus
6. Max, Alexius, Filip, Leo
7. Julian, Melker, Andy, Leon


Goldilocks - discussion in groups.

You are going to summarize your discussion about Goldilocks. Use the question again and write in your own words! Make sure to check your text before handing in on unikum!

Write your own summary of Goldilocks

<p>Vi anv&auml;nder sagor f&ouml;r att utveckla muntlig och skriftlig f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<p>Del 1: Goldilocks - diskutera inneh&aring;ll och spela in i grupper. Diskussionsfr&aring;gor i uppgiften-unikum.</p>
<p>Del 2: Goldilocks vi skriver egna texter utifr&aring;n vad vi har diskuterat. Diskussionsfr&aring;gor i uppgiften-unikum.</p>
<p>Del 3: Teater Snow White i sm&aring;grupper som muntlig uppv&auml;rmning. Manus + grupper i uppgiften-unikum.</p>

Engelska

Vi använder sagor för att diskutera och skriva.

Engelska Lgr11 (grundmatris)

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. 

 Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form. 

 Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar. 

 Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte. 

 Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

 Samtal och diskussioner samt argumentation. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. 

 Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad. 

Fairy-tale project 06A

Matriser i planeringen

Uppgifter