Ekologi- Biologisk mångfald Studion

Vi undersöker den biologiska mångfalden i vatten och på land. Vi skaffar mer kunskaper om hur vi människor påverkar den biologiska mångfalden positivt och negativt och vilka konsekvenser det kan ge.

Syfte: att  förstå hur vi människor påverkar den biologiska mångfalden med våra aktiviteter och vad vi kan göra för att den inte ska minska mer.

Undervisning:

Tid: vecka 13,14,16,17

Arbetsgång:

Vi ser en film om hur fotosyntesen fungerar och gör sedan en lab där vi tittar på klyvöppningar och växtceller i mikroskop. Vi dokumenterar med bild och anteckningar

Vi studerar växtplankton och djurplankton från Mälaren

Vi studerar osmos av lökceller i vattenlösning och saltlösning.

Vi jobbar med näringskedja och näringsväv för skog och hav och diskuterar hur producenter och konsumenter påverkas om en art tas bort.

Vi konstruerar en modell av kolets kretslopp och diskuterar hur koldioxiden påverkas av fotosyntes, förbränning och cellandning.

Vi ser filmen Vår hotade värld- Biologisk mångfald

Du använder dina kunskaper för att med hjälp av bilder och text presentera en orsak till minskad biologisk mångfald, konsekvenser av detta och vad vi kan göra för att stoppa minskning.

Fakta hämtar du från olika källor.

Lärandemål: När vi avslutar detta arbetsområde har du utvecklat din förmåga att:

• förklara hur fotosyntesen fungerar
• använda och lupp och mikroskop för att undersöka växter och djur
• kunna beskriva en näringskedja och en näringsväv
• förklara kolets kretslopp och vad som påverkar mängden koldioxid i atmosfären
• beskriva orsaker till minskad biologisk mångfald, konsekvenser av detta och förslag på lösningar

Bedömning: 

Muntliga resonemang under lektion

Arbete med powerpoint om minskad biologisk mångfald

Redovisning av powerpoint: orsaker, konsekvenser och lösningar

Uppgifter

Redovisning av powerpoint

Se Teams