Din uppgift är att<ul><li>reflektera och jämföra kring vad som är dött eller levande utifrån några bilder och föremål. Ex, är en sten död eller levande?</li></ul>

Reflektera och jämföra 

Din uppgift är att<ul><li>delta i exkursioner ute i skogen</li><li>att studera vårens växtkraft</li><li>att reflektera kring vad som gör att växterna sätter fart att växa på våren. Vad behöver växterna?</li><li>att reflektera kring året/årstidernas påverkan på växterna</li></ul>

Studera vårens växtkraft.

Din uppgift är att<ul><li>dokumentera dina upptäckter i naturen i din faktabok.</li></ul>

Dokumentera vårens växtkraft

Din uppgift är<ul><li>att plantera ett frö i klassrummet och ta reda på vad det behöver för att utvecklas</li><li>att sköta ditt frö så det växer</li></ul>

Plantera ett frö

Din uppgift är att<ul><li>utveckla en teori kring fröets utvecklingsprocess, göra en modell av det och dokumentera i din faktabok</li></ul>

Dokumentera från frö till planta.

<h3>Undervisning:</h3>
Du kommer att
<ul>
<li>plantera och f&ouml;lja ett fr&ouml; till planta.</li>
<li>utveckla en teori kring fr&ouml;ets v&auml;g till planta, g&ouml;ra en modell och dokumentera fr&ouml;-processen i din faktabok.</li>
<li>g&ouml;ra exkursioner i skogen och studera v&aring;rens v&auml;xtkraft.</li>
<li>dokumentera dina skogs-studier i din faktabok.</li>
<li>reflektera i grupp kring &aring;ret/&aring;rstiderna och deras samband med v&auml;xternas cykler .</li>
<li>reflektera och j&auml;mf&ouml;ra. Vad &auml;r d&ouml;tt respektive levande? &Auml;r en sten d&ouml;d eller levande?&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Verklighetsuppfattning

Naturorienterande ämnen

Du kommer plantera frön i klassrummet och studera naturens växtkraft på våren i skogen.

Kunskapskrav NO åk 1-6, grundsärskolan

Kunskapskrav verklighetsuppfattning åk 1-9, grundsärskolan

 använda kunskaper om människa och natur, 

 jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen, 

Fältstudier och experiment för att undersöka närmiljön.

Dokumentation och redovisning av undersökningar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterade ämnena, till exempel, för att till exempel samtala om människa, djur och natur.

Växter och djur, deras namn och levnadsmiljöer.

Livscykler-från frö till planta.

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

Centralt innehåll (5)

Matriser i planeringen

Uppgifter