Språksamling med Bornholmsmodellen

Alla förskolor i Östhammars kommun har fått i uppdrag att arbeta med Före Bornholm. Bornholmsmodellen lägger grunden för barnens begynnande läs-, skriv- och talinlärning. Bornholm lägger fokus på läran om talets, texten och sångens ljud (fonologisk medvetenhet).

Bakgrund och syfte

Varför ska vi arbeta med det här?

Före Bornholm är ett språkutvecklande material som lägger grunden till barnens läs-, skriv-, och talinlärning. Språkutveckling är också en bra förutsättning för att stimulera samspel och gemenskap. 

Mål

 Vårt mål med Före Bornholmsmodellen (språksamlingen) är att barnen ska utveckla sin förmåga att lyssna, ge uttryck för sina egna uppfattningar och utveckla sitt ordförråd. 

• Bli medveten om att ord rimmar och börja leka med det
• Bli uppmärksamma på ljud och fonem
• Kunna återberätta en saga på olika sätt
• Lära känna nya och få förståelse för ord
• Intressera sig för skriftspråket
• Intressera sig för sagor och berättelser

Metod

Hur ska vi göra?

Vi använder oss av boken Före Bornholmsmodellen och det färdiga materialet som erbjuds på förskolan i form av Bornholmspåsar.

Vi börjar med bokpåse nr:1 och arbetar med den tills vi känner att alla har fått vara med och har lärt sig nya ramsor, sånger, begrepp m.m. Vi tar den tid som behövs för varje påse!

Vad ska vi göra.

Vi kommer att läsa sagan för de större barnen på läsvilan på torsdagarna, och även använda oss av materialet som hör till. Onsdag klockan 11 så har de äldsta barnen bornholmsstund iställetför samling. På resterande samlingar då hela barngruppen är med använder vi oss av rim, ramsor, sånger, lekar och andra övningar som även de yngre barnen kan vara med på. De äldre som hört sagan kan med hjälp av rekvisita återberätta sagan på samlingen för de yngre barnen.

Dokumentation

Vi dokumenterar i Unikum för att kunna utvärdera utbildningen/undervisningen och synliggöra barnets utveckling och lärande.

Utvärdering

VT2020: Barnen har börjat reflektera över meningar, rim, bokstäver mm och vi har upptäckt att arbetet med Bornholm har gjort barnen nyfikna, vi har märkt hur barnen pratar sinsemellan, delar ramsor med varandra och frågar oss om tex ord, rim med mera. Vi hade svårt att få loss tiden till samlingarna men bestämde sedan att Angelica tog en stund för Bornholm på sin läsvila och sedan på sin samling, på så sätt blev det två stunder med Bornholm i veckan, en för dom stora och en för alla. Covid19 har försvårat arbetet då vi ibland inte haft så mycket barn, vi hade önskat att vi kommit längre.  Vi fortsätter med Bornholm och målet är att få en stund för de stora och en stund för de små i veckan, vi ser över detta på planeringsdagen, kanske kan vi gå in en stund tidigare på förmiddagen..

HT2020: Vi har haft lite svårt att få till de tilltänkta tillfällena under höstterminen utan vi har istället arbetat med Bornholm under vissa samlingar med framförallt de äldre barnen samt i smågrupper på fm med framförallt de yngre barnen. Vi har nu planerat att vi har två samlingar innan lunch istället för en som vi nu haft, det blir en för äldre barn och en för yngre barn. På så sätt kommer vi kunna anpassa innehållet lättare och kunna arbeta med Bornholm mer riktat till barnens ålder, förmåga och intresse. De yngsta barnen kommer fortsätta ha en fm i veckan och de äldsta barnen kommer kunna få ett extra tillfälle i veckan med för antingen språklek eller temaarbete. Vi har även arbetat med hur man berättar en saga och kommer fortsätta med det, tanken är att berättarkort/sagokort kommer tillverkas. Vi märker att många av våra barn nu är väldigt intresserade av bokstäver, ord och att lära sig skriva och det vill vi såklart bemöta, ta till vara på och fortsätta utmana på olika sätt. Det svåra för oss har varit att få loss tiden under HT till Bornholm men nu har vi fler inplanerade tillfällen så det känns bra! Vi kommer ha stunder efter läsvilan då de som vill får mer utmaningar i sitt skrivande och språkande.

VT21: Vi har inte arbetat så mycket med bornholm denna termin utan har nog mest haft vårat fokus på läslyftet och att utveckla vårat pedagogiska arbete kring det. Iochmed läslyftet har vi haft boksamtal på olika vis, skapat sagor tillsammans med barnen, pratat om vad en författare respektive illustratör är för något, samt läst sagor på olika vis så som tex polyglutt, flano, vanliga böcker eller med rekvisita. Målet har varit att två gånger i veckan ha bornholmsstund för de äldsta barnen men det har bara blivit av någon enstaka gång, mycket pga corona känns det som då vi ska vara ute så mycket som möjligt. Vi har kört lite bornholmssamlingar på samlingen innan lunch men det är också en stund som det ska få plats mycket på.. Viola har haft grupper för de yngsta barnen ett par gånger i veckan och har då ofta använt sig utav bornholmsboken, bilderna som tillhör och gjort aktiviteter/haft samtal. Under HT kommer Åsa ha bornholmsstund tisdagar och onsdagar med de äldsta och Viola kommer fortsätta ha bornholm med de yngsta barnen. Vi kommer även att arbeta med bornholm under våra vanliga samlingar. Vårat mål är att bornholm kommer få vårat fokus under HT!