Fjärilars liv

Du följer fjärilen genom dess liv och blir bekant med begreppet livscykel. Du vidareutvecklar din förmåga att observera och dokumentera. Genom att studera fjärilens utveckling utökar du även din förståelse för fjärilar och andra insekter.

Beskrivning

Fjärilars liv startar i elevernas egna erfarenheter och funderingar kring larver. De får varsin tistelfjärilslarv som de studerar och följer när den växer, förpuppar sig och kläcks till en fjäril. 

När eleverna studerar larvens och fjärilens kroppsdelar går det att generalisera till andra insekter och det finns också möjlighet att göra jämförelser med andra djur och med människan.

Läs mer på www.nta.kva.se

 

Arbetsgång

Temat består av 13 uppdrag

Larvstadiet

Uppdrag 1: 

Vad vet du om larver?
Eleverna diskuterar vad de vet om larver och fjärilar.

Uppdrag 2:
Vad behöver larver?
Eleverna studerar vad larver äter och de börjar observera sina larver.

Uppdrag 3:
Undersök larven.
Eleverna studerar och dokumenterar vad en larv och
andra organismer behöver för att leva.

Uppdrag 4:
Larven.
Eleverna diskuterar vad larverna gör och de beskriver larvens olika kroppsdelar.

Uppdrag 5:
Hur växer larven?
Eleverna observerar och beskriver de förändringar som
sker med larven när den ömsar skinn.

Uppdrag 6:
Larven spinner …
Eleverna studerar larven när den spinner sina trådar. De diskuterar hur larven använder det silke den producerar.

Puppstadiet

Uppdrag 7:
… och blir puppa.
Eleverna studerar och beskriver puppans form.

Uppdrag 8:
Puppan.
Eleverna observerar genom puppan hur fjärilens kroppsdelar tar form.

Uppdrag 9:
Från puppa till fjäril.
Eleverna studerar när puppan kläcks och fjärilen kommer ut. De beskriver fjärilens kroppsdelar.

Fjärilen

Uppdrag 10:
Vad äter en fjäril?
Eleverna upptäcker fjärilens snabel och diskuterar lämplig
föda.

Uppdrag 11:
Fjärilens kropp.
Eleverna utforskar vilken funktion fjärilens olika kroppsdelar har och jämför den med larven och hur den egna kroppen fungerar. Han- eller honfjäril?

Uppdrag 12:
Fri, som en … fjäril.
Eleverna diskuterar var fjärilarna ska släppas, hur de kommer att överleva och om de lägger ägg

Uppdrag 13:
Fjärilars liv.
Eleverna konstaterar att fjärilar har egenskaper som alla
insekter har. De söker efter insekter som har en livscykel
som liknar fjärilens.

Mål för temat

Tema Fjärilars liv bidrar till att eleverna skaffar sig kunskap om:

- en fjärils utvecklingskedja eller livscykel: ägg - larv - puppa - fjäril.

- vad larver behöver för att utvecklas, hur man hanterar dem och hur de ser ut.

- olika skeden i larvens utveckling: den ömsar skinn, spinner mängder med fina trådar och förpuppas.

- förpuppning och hur en puppa ser ut.

- förändring från puppa till färdig fjäril.

- vad fjärilen behöver för att överleva.

- hur en fjäril ser ut och vilka funktioner kroppens olika delar har.

- livscykler i allmänhet.

Lgr 11

Syfte

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.

Centralt innehåll

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.