Språk-återberättande Vinden

Att lära sig berätta och återberätta är viktigt för barnens språkutveckling. Vi uppmuntrar barnen att lyssna koncentrerat och sen återberätta det de fått höra.

Pedagogisk planering Fröhuset och Klöverstugans förskolor

Upprättat v 19 vt 2020 av Lotta, Eva

Var är vi? (Nuläge/syfte)

Barnen lyssnar engagerat när vi läser sagor och vi vill utveckla deras förmåga att återberätta. Genom att lyssna koncentrerat så tar barnen till sig berättelsen i boken och kan sen med egna ord återberätta för andra.

Vart ska vi? (Mål, förmågor, vad vill vi se när vi har arbetat med området?)

Lpfö 18 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: ”ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften” Vi vill se att barnen kan återberätta en saga eller berättelse i enkla ordalag utefter sin egen förmåga. Återberättandet bör ha en röd tråd som man kan följa. Vi vill även att de ska kunna återberätta vad de t ex har gjort i helgen.

Hur gör vi? (Planera/genomför/dokumentation/reflektion)

•Vi delar i fyra mindre grupper tre gånger i veckan och läser saga. Barnen får sen i samtal återberätta det de hört.  •Vi upprepar vid ett flertal tillfällen för att ge barnen utrymme för att utveckla förmågan att återberätta.       •Vi använder oss av både läsning och berättande för att stimulera till återberättande.                                                                                        •Vid planerade och i spontana samtal reflekterar vi kring det vi läst eller hört.

Dokumentation: Vi dokumenterar i barnens lärlogg när vi ser att det skett en utveckling i deras återberättande.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,