&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rv&auml;ntat resultat f&ouml;r f&ouml;rskolan
<ol>
<li style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; mso-outline-level: 1;">Varje barn erbjuds m&ouml;jlighet att utforska, arbeta, samtala och st&auml;lla fr&aring;gor kring naturvetenskap</li>
<li style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; mso-outline-level: 1;">Att vi pedagoger anv&auml;nder begreppen naturvetenskap samt kemi, fysik och biologi</li>
<li style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: normal; mso-outline-level: 1;">Undervisning och utveckling tydligg&ouml;rs i f&ouml;rskolans dokumentationsverktyg Unikum</li>
</ol>
Avdelningens planering
Inneh&aring;ll Vad ska jag v&auml;lja att undervisa om?
<ul>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; caret-color: #444444; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: normal; text-align: left;">Vi ska skapa med m&aring;nga olika materiel</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; caret-color: #444444; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: normal; text-align: left;">Vi ska undervisa barnen i/om olika &nbsp;enkla fysikaliska fenomen och kemiska processer</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; caret-color: #444444; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: normal; text-align: left;">Vi ska undervisa barnen om naturens olika kretslopp</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 0pt; caret-color: #444444; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: normal; text-align: left;">Vi ska undervisa barnen om olika djurarters levnadss&auml;tt</li>
</ul>
&nbsp;
Syfte Varf&ouml;r ska jag v&auml;lja just detta?
Vi vill ge barnen kunskaper om naturvetenskap f&ouml;r att v&auml;cka deras nyfikenhet och ge dem utmaningar inom detta &auml;mne.
&nbsp;
Metod Hur ska denna undervisning g&aring; till?&nbsp;
<ul>
<li>Vi arbetar i grupper med f&auml;rre barn vid undervisningstillf&auml;llena</li>
<li>Vi anv&auml;nder spontanundervisning n&auml;r vi ser att barnen utforskar p&aring; egen hand</li>
<li>Vi kommer att utf&ouml;ra olika experiment inom fysik och kemi.</li>
<li>Vi kommer anv&auml;nda oss av skogen som resurs f&ouml;r att utveckla kunskaper om naturens olika kretslopp och djuren i skogen.</li>
</ul>
&nbsp;
Hur f&aring;r barnen inflytande/delaktighet i processen?
Denna process b&ouml;rjar md att vi pedagoger har en planerad undervisning om v&aring;ren. &nbsp;Vi kommer att starta utifr&aring;n planeringen, men ta sidosp&aring;r utefter barnens intressen p&aring; v&auml;gen.
Vi tar tillvara p&aring; barnens intressen, de f&aring;r vara med och p&aring;verka vad de vill f&aring; kunskaper om genom att st&auml;lla fr&aring;gor och genom att vi pedagoger &auml;r lyh&ouml;rda f&ouml;r vad de sj&auml;lva samtalar om.
&nbsp;
Hur kopplar vi undervisningen till l&auml;roplan/forskning
Se kopplingar till Lpf&ouml;18 nedan.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

Humlans naturvetenskap.

Matriser i planeringen

Uppgifter