<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<h1>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></h1>
<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal">Efter avslutat omr&aring;de ska eleven kunna:</p>
<h4>- resonera om skillnaden mellan regler och lagar, och om skillnaden mellan skrivna och oskrivna regler.</h4>
<h4>- resonera kring varf&ouml;r regler och lagar m&aring;ste finns.</h4>
<h4>- ge n&aring;gra exempel p&aring; hur n&aring;got som varit lagligt blivit olagligt eller tv&auml;rt om.</h4>
<h4>- ge exempel p&aring; n&aring;gra brott enligt lagboken och vad straffet (p&aring;f&ouml;ljden) kan bli.</h4>
<h4>- beskriva hur en r&auml;tteg&aring;ng g&aring;r till.</h4>
<h4>- resonera kring vilka f&ouml;ljder ett brott kan f&aring; f&ouml;r brottslingen, men ocks&aring; f&ouml;r brottsoffret.</h4>
<h4>&nbsp;</h4>

Samhällskunskap

Kunskapskrav samhällskunskap åk 4-6

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Lag och rätt

Matriser i planeringen

Uppgifter