Åsö Grundskola 9C Sannolikhet och statistik

Vi kommer arbeta med Sannolikhet och statistik. Kapitel 5.

Innehåll

Vecka	Måndag	Onsdag	Torsdag	Fredag
17	Annandagen	Repetition addition, subtraktion och multiplikation med bråk. Stenciler se teams.	Repetition multiplikation och division av bråk. Stenciler se teams.	Repetition bråk och potenser. Stenciler se teams.
18	Repetition Statistik, negativa tal och procent. Stenciler se teams.	Övning gammalt NP. Delprov B. Se teams.	Slutprov Del 1	Övning gammalt NP. Delprov C. Se teams.
19	Övning gammalt NP. Delprov B. Se teams.	Övning gammalt NP. Delprov D. Se teams.	Slutprov del 2	Sannolikhet och statistik Sid. 246-247 Uppgifter 163-172
20	Forts. Sannolikhet och statistik Sid. 246-247 Uppgifter 163-172	Sannolikhet och statistik Sid. 248-249 Uppgifter 173-182	Forts. Sannolikhet och statistik Sid. 248-249 Uppgifter 173-182	Forts. Sannolikhet och statistik Sid. 248-249 Uppgifter 173-182
21	Sannolikhet och statistik Sid. 250-251 Uppgifter 183-192	Forts. Sannolikhet och statistik Sid. 250-251 Uppgifter 183-192	Forts. Sannolikhet och statistik Sid. 250-251 Uppgifter 183-192	Lov
22	Problemlösning Sid. 252-256 Uppgifter 193-228	Forts. Problemlösning Sid. 252-256 Uppgifter 193-228	Praktisk sannolikhet	Praktisk sannolikhet
23	Betygssamtal	Betygssamtal	Mattekluringar	Mattekluringar

 

 

 

 

 Arbetsform

·         Vi kommer att ha genomgångar och diskutera uppgifter enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·         Vi kommer att ha räkning, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·         Vi kommer att lösa matematiska problem, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·         Vi kommer titta på samt värdera olika strategier och metoder för att lösa matematiska problem.

Litteratur:

Matematikboken Z kapitel 5

Bedömning

·         Din förmåga att tydligt muntligt och skriftligt redovisa din kunskap och din förståelse inom området.

·         Din förmåga att reflektera och delta i resonemang kring områdets olika delar.

·         Din förmåga att kunna lösa uppgifter med flera olika metoder samt redovisa dem så att man kan förstå hur du har gjort.

Hur

·         Flera "exit tickets"

·         Redovisningar (muntligt och skriftligt) under lektionerna, till exempel problemlösning

Mål

Genom undervisningen i matematik ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

·         formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. (Problemlösning)

·         använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. (Begrepp)

·         välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. (Metod)

·         föra och följa matematiska resonemang genom att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (Resonemang och kommunikation)