Elevledd undervisning, lekbok

Avdelningen har en egen lekbok. Eleverna får i små grupper välja en lek som de lär övriga gruppen.

Vad:
För att träna eleverna i att vara ledare och bli delaktiga i undervisningen låter vi dem planera och genomföra utelekar.
Under leken tränas ansvar, konflikthantering, turtagning och mycket annat.

När:
Under höstterminen är aktiviteten en gång i veckan under utelektiden.
Under vårterminen är det mer elevernas egna initiativ som styr aktiviteten.

Hur:
Avdelningen har en egen lekbok, med bilder och enkla beskrivningar hur lekarna går till.
Under höstterminen väljer personalen vilka elever och vilken lek för att alla elever ska bli delaktiga och för att många olika lekar får provas. Under vårterminen får eleverna välja själva vem som vill och vilken lek de vill leda.
Om eleverna har egna lekar, hjälps vi åt att skriva in dem i lekboken.

Ansvariga elever går igenom leken först tillsammans med en personal.
De bestämmer vem som ska säga/göra vad.
De går sedan igenom leken med stöd av personal, för övriga elever.

Efter avslutad lekstund får stora gruppen ge feedback till lekledarna.
Lekledarna får tillsammans med personal reflektera efter leken hur de upplevde samarbetet och genomförandet.

Läroplansmål

Läroplan

• tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen,
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• verka för att eleverna oberoende av könstillhörighet får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen,
• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt och normmedvetet förhållningssätt,
• i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,

Centralt innehåll

• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.