<h2>M&aring;l efter avslutat omr&aring;de</h2>
<p>Du ska veta hur det var att leva p&aring; medeltiden. Du ska k&auml;nna till n&aring;gra av de mer k&auml;nda personer som levde p&aring; medeltiden samt n&aring;gra av de st&ouml;rre h&auml;ndelser som &auml;gde rum p&aring; medeltiden. Du ska veta hur det p&aring;verkar v&aring;rt samh&auml;lle &nbsp;idag. Du ska veta hur medeltiden b&ouml;rjade och slutade.</p>
<p><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</span></p>
<p>Vi kommer att arbeta p&aring; flera olika s&auml;tt. Vi kommer att l&auml;sa texter, diskutera inneh&aring;ll, se p&aring; filmer. Du kommer ocks&aring; f&aring; svara p&aring; fr&aring;gor om medeltiden och p&aring; n&aring;gra olika s&auml;tt f&aring; presentera dina kunskaper.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r de stora dragen f&ouml;r medeltiden. Du ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r hur det var att leva p&aring; medeltiden. Du ska f&ouml;rst&aring; hur &ouml;verg&aring;ngen mellan vikingatid och medeltid gick till. Du ska kunna ber&auml;tta om vilka sp&aring;r av medeltiden vi kan se idag i v&aring;rt samh&auml;lle.&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll och kunskapskrav</h2>

Historia

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra <em>enkla</em> resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Medeltiden

Matriser i planeringen

Uppgifter