<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss?&nbsp;</h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig mer om olika slags kartor, v&auml;derstreck, v&auml;rlden/v&auml;rldsdelarna<em>.</em></p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Genom att:</p>
<ul>
<li>Se p&aring; film</li>
<li>Dokumentera det du/vi g&ouml;r p&aring; ett enkelt s&auml;tt&nbsp;</li>
<li>L&auml;sa faktab&ouml;cker och samtala om det du h&ouml;rt</li>
<li>Teckna och&nbsp;m&aring;la bilder/kartor</li>
<li>L&auml;sa enkla texter/faktatexter och svara p&aring; fr&aring;gor</li>
<li>Bl&auml;ddra i kartboken&nbsp;samt l&auml;ra oss&nbsp;olika karttecken&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga genom att du:</span></p>
<p>&nbsp;- deltar aktivt under&nbsp;lektionerna.</p>
<p>&nbsp;- genom samtal och&nbsp;din dokumentation.</p>
<p>&nbsp;- k&auml;nner till hur man s&ouml;ker i en kartbok och kunna n&aring;gra karttecken&nbsp;</p>
<p>- ska&nbsp;kunna de olika v&auml;derstrecken</p>
<p>- k&auml;nna till v&auml;rldsdelarna och v&auml;rldshaven</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Ett  arbete om kartan, kartboken, väderstrecken och världen på kartan

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Kartan, kartboken, väderstrecken och världen på kartan

Matriser i planeringen

Uppgifter