Energi, magnetism och elektricitet

År 1819 upptäckte den danske professorn Hans Christian Ørsted att elektrisk ström kan få en kompassnål i närheten att börja röra på sig. Han insåg att elektricitet och magnetism hänger ihop. En revolutionerande upptäckt som kommit att förändra människors liv och hela samhällets uppbyggnad från grunden. I detta område lär vi oss om olika former av energi och hur energi omvandlas mellan dem. Vi tittar lite extra på elektrisk energi och hur el alstras i olika energikällor genom olika energiomvandlingar. Vi lär oss mer om statisk elektricitet och att elektroner som strömmar genom en ledare ger upphov till magnetism men också hur elektricitet kan alstras med hjälp av magnetism i en generator.

1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

2A. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):

• Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. 
• Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
• Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.
• Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Systematiska undersökningar i fysik. Mätningar och mätinstrument. Utförande, utvärdering och redovisning.

Konkretisering:

Du som elev skall efter avslutat arbetsområde ha fått kunskap om och kunna beskriva:

• Energiprincipen, olika energiformer och energiomvandlingar i ex ett vattenkraftverk eller ett kärnkraftverk

• Olika energikällor som vi använder oss av i samhället

• Vilka energikällor som är förnyelsebara och icke förnyelsebara
• Hur elektrisk energi kan alstras i ett kraftverk (ex vattenkraftverk, kolkraftverk eller kärnkraftverk)
• Hur en atom är uppbyggd
• Statisk elektricitet
• Åska
• Elektrisk ström
• Ledare och isolator
• Strömstyrka, spänning och resistens. Hur beräknas och enhet.
• Serie- och parallellkoppling.
• Elektrisk effekt, hur beräknas och enhet
• Vad magnetism beror på, skillnaden på en tillfällig magnet, permanent magnet och elektromagnet
• Induktion och generatorns princip (och betydelse för individ och samhälle)
• Likström och växelström

• Transformator

• Lite elsäkerhet (säkringens uppgift, kortslutning, jordad ledning. 
  
  
  

2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

Genomgångar, laborationer, filmklipp, uppgifter och arbete med frågor för att få koll på begrepp inom området. Arbetsuppgift kring olika energikällors funktion och energiomvandlingar.

3. BEDÖMNING

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Din teoretiska förmåga dvs. hur väl du har lärt dig att beskriva och använda fysikens modeller och begrepp/faktakunskaper vid olika resonemang inom området.

• Dina praktiska färdigheter vid uppgifter, laborationer och förmåga att arbeta säkert.

• Din förmåga att genomföra och utvärdera laborationer.

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

• Teoretiskt prov torsdag 14/5

Exempel på bedömning:

Ta fram och visa upp exempel på elevarbeten som motsvarar t ex de olika betygsstegen, så eleverna får en bild av vad som förväntas.

4. MÅLDIALOG

1. Mål:

•    
•    
•  

2. Undervisning:

•    
•    
•  

3. Bedömning:

•    
•   
•