Kemiförsök - NTA

I den här NTA - lådan kommer eleverna att få undersöka fem pulver (ämnen) på olika sätt, för att i slutänden kunna lista ut vilka dessa är.

Vad ska vi lära oss?

• Olika metoder för att undersöka fasta ämnen (genom dina fem sinnen eller genom att tillsätta olika saker som ex, rödkålssaft)
• Hur liknande ämnen (utseendemässigt) kan ha så olika egenskaper
• Att dokumentera dina kunskaper genom olika tabeller
• Att kunna arbeta tillsammans i grupp och följa de säkerhetsregler som gäller vid kemiska experiment.

Hur ska vi lära oss detta?

Genom att delta aktivit under lektionerna i kemisalen. Där kommer vi att arbeta i grupp med att undersöka och dokumentera fem olika pulver (ämnen) som på håll ser snarlika ut. Genom att använda oss av våra sinnen samt olika tillsatser så ska vi försöka lista ut vilka pulver det rör sig om utifrån pulvrens egenskaper.

 

Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• Genomföra enkla undersökningar efter given planering 
• Använda utrustningen i kemisalen på ett säker sätt
• Samla på dig kunskaper om, för dig, okända kemiska ämnen genom att göra en förutsägelse, observera, beskriva och dokumentera resultaten av olika tester
• Använda dina nya kunskaper i ett slutgiltigt ”test” genom att fundera, planera, undersöka och dokumentera

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.