Solrosen

Vad behöver ett solrosfrö för att gro? Hur många frön har en solros? Hur hög kan en solros bli?

Vad ska jag lära mig?

• Du ska få lära dig om vad ett solrosfrö behöver för att gro
• Du ska få lära dig om solrosens livscykel
• Du ska få lära dig vad solrosens delar heter
• Du ska få lära dig mer fakta om solrosen och skriva en egen faktatext

Hur ska jag lära mig?

• Du ska få undersöka vad ett frö behöver för att gro genom att plantera och sedan dokumentera vad som sker
• Du får sedan följa fröet när det gror och växer för att lära dig om dess livscykel samt solrosens olika delar
• Du får läsa och skriva egna faktatexter om solrosor

Hur ska jag visa vad jag har lärt mig?

• Du kan visa vad du har lärt dig genom att muntligt berätta om dina observationer
• Du ska kunna berätta med hjälp av bilder om solrosens livscykel och delar
• Du ska visa vad du kan om solrosor genom att fylla i ett faktablad 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.