Matte Borgen åk 4 - kap 6, Tid

Under detta området kommer vi att arbeta med tid. Hur räknar vi med tid? Vilka enheter använder vi när vi räknar med tid? Vi kommer att omvandla mellan olika enheter för tid, skriva datum, läsa av klockan och skriva klockslag, samt göra beräkningar med tid och tidsskillnader. Du kommer även få mäta din egen tidsuppfattning!

Våra mål

Du ska utveckla din förmåga att:

- läsa av och skriva klockslag 

- läsa och skriva datum 

- räkna med begreppen och enheterna år, månad, vecka, dygn, timme, minut och sekund tidigare och senare, utifrån ett visst klockslag 

- räkna ut skillnaden i tid mellan två klockslag

- läsa av en tidtabell 

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• Arbeta i matteboken
• Göra gemensamma uppgifter där den fysiska rörelsen hjälper oss att hålla fokus.
• Ha genomgångar
• Resonera och diskutera tillsammans
• Spela mattespel
• Problemlösning
• Mäta sin tidsuppfattning

Bedömning:

 Du visar att du når målen genom att:

Godtagbara kunskaper

- Läsa av och skriva de flesta klockslagen analog & digital tid

- Skriva datum på olika sätt 

- Relatera de flesta av tidbegreppen nedan till varandra, ex. 1 år = 365 dygn 

- Räkna med tid, t.ex. hur lång tid är det mellan 15.15 och 19.15 

- Kunna läsa av och göra beräkningar utifrån tidtabeller 

 

 En enkel tidtabell

Mer än godtagbara

- Läsa av och skriva alla klockslagen analog & digital tid 

- Skriva datum på olika sätt

- Med säkerhet kan relatera tidsbegreppen nedan till varandra

- Räkna med tid, t.ex. hur lång tid är det mellan 15.15 och 19.59 

- Kunna läsa av och göra beräkningar utifrån mer utvecklade tidtabeller 

 

En mer utvecklat tidtabell

 Begrepp: år, skottår, månad, vecka, dygn, timme, minut, sekund, kvart, datum, tidsskillnad, tidtabell

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, massa, volym, tid och vinkel med standardiserade måttenheter samt enhetsbyten i samband med detta.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.