Förskolansdag

Väldigt många är nöjda med förskolan vi har i Sverige. Det måste vi förstås fira! Förskolans dag firas den tredje torsdagen i maj varje år av barn och vuxna för att synliggöra förskolan och dess verksamhet. I år äger firandet rum den 14 maj. På förskolor runt om i landet brukar Förskolans dag firas i form av roliga upptåg som maskerader, lekar och fika för både barn och vuxna.

 

 

Vi uppmärksammar förskolans dag genom att:

• Maskerad, barnen väljer själv vad de vill klä ut sig till.
• Fallskärm, vi leker olika lekar med vår fallskärm.
• Miniröris, pedagogerna håller i någon form av miniröris för barnen.
• Disco, barnen får önska musik och dans och leka till den.
• Fika, Det kommer också att bjudas på smoothies, fruktspett och chokladboll. Vilket vi förstås fixar tillsammans på förskolan.

MÅL

Pedagogerna syftar till att skapa trygghet hos det enskilda barnet men också för hela gruppen. Målet är att alla som vistas på förskolan skall känna trygghet och gemenskap.

Pedagogerna vill att alla barnen ska känna att de tillsammans med resten av barnen på avdelningen skapar en grupp med trygghet, gemenskap och ett tillåtande klimat.

METOD - GENOMFÖRANDE

Pedagogerna är närvarande, medforskande och vägleder barnen.

Vi planerar lekar där vi leker och skapar  gemenskap i gruppen. VI Pratar om hur vi ska vara med och mot varandra där

Hjärt-Rud, hjärtekulturen och barnkonventionen givetvis får vara en del i lärandet.

Vi vill att alla barn ska känna sig välkomna och sedda. Att alla barn är viktiga.

DOKUMENTATION

Genom unikum dokumenterar vi både för egen del samt för att kunna delge vårdnadshavare om hur vi arbetar för att skapa trygghet och gemenskap.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Vi utvärderar kontinuerligt under våra avdelningsplaneringar.

•  
•  

•  

•  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,