Skriva insändare vt, år 5

Det kan vara svårt att skriva. Varje gång vi skriver i skolan ska vi träna på att bli bättre på att uttrycka oss i skrift. T ex behöver texter vara tydliga och ha god struktur så att de är lätta att läsa men de behöver också vara utvecklade till innehåll. Texten måste också vara läslig och det betyder att det är viktigt att kunna använda skiljetecken korrekt. Dessutom skrivs olika texttyper på lite olika sätt och allt det här kommer vi att träna på. Texttypen insändare är en text skriven för att påverka andra. Den uttrycker en tydlig åsikt och har flera argument som ska underbyggas. Texten ska vara kort, kärnfull och har ofta starka ord.

Vad vi tränar på:

- Texttypen insändares mönster och struktur och ord.

- Stavning

- Meningsbyggnad (Stor och liten bokstav på rätt ställe, punkt, komma, utropstecken, frågetecken och talstreck)

- Att variera meningar (man kan gärna upprepa sig i en insändare, retoriska frågor, korta enkla meningar)

- Valet av ord (välja precisa och starka ord för olika budskap och argument, vädja till känslor)

- Inledning  (att komma med en tydlig åsikt om något och sätta det i ett sammanhang)

- Innehåll (en slagkraftig rubrik, en åsikt, en tes, tre hållbara argument baserat på fakta, ett motargument, en sammanfattning och en slutkläm och en signatur)

- Beskrivningar (om de finns ska de vara korta och kärnfulla gärna i form av retorisk fråga)

- Röd tråd (att texten håller ihop och är lätt att läsa, förstå och följa)

- Avslut (knyta ihop och sammanfatta kort med en slutkläm)

Hur vi tränar:

- Samtala om vad en insändare är mycket kort. 

- Skriva en insändare på kort tid.

- Genomgång av hur en insändare är uppbyggd (repetition sen år 4 och ht år 5)

- Bearbeta den första insändaren kopplat till genomgången. 

- Ytterligare genomgång med fokus på språk och att förbättra argument.

- Bearbeta texten igen.

- Kamratfeed back och feed back från lärare.

- Skriva avslutande ny insändare (som bedöms)

Vad vi bedömer:

Textens innehåll

Textens struktur

Textens språk

Textens stavning, meningsbyggnad skiljetecken

Textens argument

Förmågan att ta till sig instruktioner på genomgångar och vid feed back

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.