Hindås Familjedaghem Analys Matematik 19/20

Fokusområde Matematik 19/20

Reflektion och Analys för barngruppen - Matematik

 

Vilket läroplansmål var valda för fokusområdet?

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla 

*förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning, förändring, samt att resonera matematiskt om detta

 

 

Hur har vi planerat aktiviteterna och miljön runt barnen? 

Vad ville vi att barnen skulle uppleva? Har vi i arbetet strävat mot de läroplansmål vi satt upp?

Vi ville att barnen skulle uppleva matematik i vardagen på ett lustfyllt sätt. Vi har mött former, siffror och mönster. I leken har vi bland annat använt klossar, lera och naturmaterial för att göra matematiken förståelig och lättillgänglig. Vi har använt aktivitetskort med matematik där man skapar ett antal objekt i lera som som står på kortet. Vi har även använt pussel och spel. Vi har bakat både bröd samt ute i sandlådan.

Vi har använt och lekt med tumstock och måttband, vi har räknat, mätt oss själva med både tumstock, snöre, kottar och kaplastavar och mätt omfång på olika material. 

För att se förändringen har vi mätt oss och jämfört med förra året. 

 

 

Vad såg vi i barngruppen? Vad visade barnen intresse för? Hur visade barnen sitt intresse?

Vi har sett ett ökat intresse för att räkna, vi upplever att barnen räknar  nästintill allt de möter i vardagen. De visar också större intresse på hur de olika siffrorna ser ut. Barnen hittar siffror överallt i närmiljön. De övar sig på att sätta ihop siffrorna till tiotal och ibland även till hundratal.

 

Blev det som vi tänkt oss? Hur interagerade vi med barnen?

Vi har väckt deras nyfikenhet genom att vi erbjudit och startat upp olika aktiviteter. Vi har varit delaktiga, lekt med klossar och lera och benämnt de olika formerna, vi har räknat och upptäckt matematik tillsammans med barnen. 

 

Hur ska vi lägga upp aktiviteterna nästa gång? Vad ska vi tänka på? 

Vi har märkt av barnens stora intresse för siffror och vill gärna bygga vidare på detta. Vi tillverkar en egen mattmaskin för att testa på matematik på nytt sätt. 

Hitta aktiviteter som överensstämmer med både fokusområden och de övergripande målen,  ex hållbar utveckling ur ett matematiskt perspektiv. Hitta en tydligare struktur för att få med de överridande målen. 

 

Hur har vi i aktiviteterna arbetat med:

Demokrati, delaktighet och inflytande

 

 

Skapande, kreativitet och digital kompetens

Vi har haft bordercrossing med matematisk material framme i ateljén.

Vi har tittat på Miniräknarna på iPad. 

Vi har fotat former och siffror. 

 

 

Genus och Likabehandling

 

 

Hållbar Utveckling

 

 

Motorik och Hälsa

Vi har varit på promenader när vi letat siffror och former i närmiljön. Vi har också varit i skogen och letat former.