Flerspråkighet på förskolan

Vi har flerspråkiga barn på vår avdelning och vi vill främja deras språkutveckling och kommunikation.

Nuläge

Vi har genom observationer sett att våra flerspråkiga barn behöver mer stöttning för att främja deras språkutveckling. Barnen har ibland svårt att göra sig förstådd när de ska välja aktiviteter och lekmaterial. Vissa gånger blir det även missförstånd när de ska kommunicera med sina kompisar vilket kan göra det svårare för barnen att delta och ta sig in i olika lekar. 

Mål

Vi vill att barnen ska kunna uttrycka sina tankar och åsikter, göra sig bättre förstådd när de kommunicerar med sina kompisar och pedagoger. Vi vill att barnen ska få bättre möjligheter att uttrycka sina val av aktiviteter och lekmaterial samt visa sin omgivning vad man känner och tycker. 

Syfte

Barnen ska få mer stöttning till att utveckla sin flerspråkighet så de får större möjligheter till att kommunicera med sin omgivning och göra sig förstådd. 

Genomförande

 Vi har personal som går läslyftet ”Flerspråkighet i förskolan”.

Vi tar hjälp av vårdnadshavare genom att be om ord på modersmål som kan hjälpa oss kommunicera med barnen på förskolan. 

Vi pratar med vårdnadshavarna om sagor, musik och dans som finns i deras kultur och som vi kan lyssna på och använda oss av i barngruppen. 

Vi arbetar medvetet med att ”språkbada” barnen genom att benämna det vi gör och ser.

Vi pedagoger visar en nyfikenhet för barnens modersmål och letar ord och bilder och benämner dessa på olika språk i hela barngruppen på samlingar, måltider och vid olika aktiviteter. 

Vi har läsgrupper där hela barngruppen deltar. Vårt mål är även att vi en gång i veckan har en flerspråkig läsgrupp. 

Dokumentation under lärprocessen

Vi dokumenterar med iPad. 

Ansvar

Hela arbetslaget ansvarar för att planeringen blir genomförd och dokumenterad. 

Uppföljning

Genom samtal i arbetslaget vid planeringar, utvecklingsdagar och dagliga samtal. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,