Den magiska dörren

Vi arbetar med skrivprojektet "Den magiska dörren" efter en idé av svenskläraren Josef Sahlin. Det är ett skrivprojekt i syfte att öka skrivlusten och samtidigt träna på olika moment i svenskämnet. Skrivprojektet går ut på att eleverna skriver en berättande text om en magisk dörr. Berättelsen skrivs i nio kapitel, där varje kapitel tränar olika delar av skrivförmågan. För varje kapitel får eleven en tydlig instruktion att utgå ifrån. Inför skrivandet har vi genomgångar av just det moment som ska tränas exempelvis personbeskrivningar, hur man skriver ett brev eller en dialog, miljöbeskrivningar, listor mm Eleverna får även träna sig i att ge respons till kamrater och att förbättra och göra ändringar i sin egen text efter respons. Till varje kapitel gör eleverna en bild som passar ihop med texten.

Tillsammans går klassen och tittar på Sternöskolans magiska dörr. (Ja, det finns en sådan!) Här spånar vi kring vad som kan finnas bakom den. Om den skulle leda till en magisk värld - Hur hade den världen då kunnat se ut? Och vad händer egentligen i den magiska världen? 

Efter en stunds funderande kring detta är vi fulla av inspiration att börja skriva berättelsen om Den magiska dörren. Varje vecka skriver vi ett eller två kapitel till berättelsen samtidigt som vi tränar på olika moment i svenskämnet.

I kapitel 1 presenteras huvudpersonen och vi tränar på att göra en personbeskrivning.

I kapitel 2 tränar vi på att skriva brev då huvudpersonen hittar ett brev framför den magiska dörren.

I kapitel 3 tränar vi på att beskriva känslor då huvudpersonen ska försöka få tag i nycklarna till den mystiska dörren, och det bara är en vuxen som huvudpersonen är rädd för som har nycklarna...

I kapitel 4 tränar vi på att beskriva miljön med alla våra sinnen då huvudpersonen får gå in i den nya världen. 

I kapitel 5 möter huvudpersonen den person som skrev brevet i kapitel 2, och vi övar oss på att skriva dialog.

I kapitel 6 får vi öva oss på hur man skriver listor. 

I kapitel 7 jobbar vi med att förstärka ord genom att använda adjektiv och adverb.

I kapitel 8 börjar det bli dags för huvudpersonen att utföra sitt uppdrag och vi får träna oss extra mycket på att göra handlingen begriplig och tydlig för läsaren.

I kapitel 9 övar vi på att avsluta en berättelse och knyta ihop alla trådar.

Som avslutning får vi lyssna till flera härliga berättelser!