Individer och grupper

Varför lever vi människor tillsammans? Hur har familjen, skolan och samhället förändrats? Dessa och flera frågor arbetar vi med under några veckor.

Arbetsområde:

Vi kommer under några veckor att arbeta med samhällskunskap och då med fokus på "individer och grupper". Syftet är att du sedan ska kunna svara på frågor som "varför lever vi tillsammans?", "vad måste man ta hänsyn till när man lever tillsammans i familjen, skolan, samhället?", "hur har familjen, skolan och samhället förändrats?", "vilka orsaker kan finnas till att barn mår dåligt och vilken hjälp kan ett barn få?" samt "vad är mobbning och nätmobbning?".

Konkreta mål:

Målet med undervisningen är att du ska kunna:

• berätta om varför vi lever tillsammans
• berätta om vad man behöver ta hänsyn till när man lever tillsammans i familjen, skolan och samhället
• berätta hur familjen, skolan och samhället har förändrats under tid
• berätta om vilka orsaker som kan finnas till att barn mår dåligt
• berätta om vilken hjälp ett barn kan få
• berätta om vad mobbning och nätmobbning är.

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• berätta om varför vi lever tillsammans
• berätta om vad man behöver ta hänsyn till när man lever tillsammans i familjen, skolan och samhället
• berätta hur familjen, skolan och samhället har förändrats under tid
• berätta om vilka orsaker som kan finnas till att barn mår dåligt
• berätta om vilken hjälp ett barn kan få
• berätta om vad mobbning och nätmobbning är.

Du behöver tänka på hur du motiverar dina svar kring dessa punkter. Det kan vara att ge tydliga exempel eller en motivering till varför du i olika frågor tycker som du gör. Du behöver också tänka på att använda relevanta begrepp som t ex familj, skilsmässa, diskriminering, mobbning, sociala skyddsnät m fl.

Undervisning:

Vi kommer att arbeta utifrån faktatexter, faktafilmer, faktafrågor och olika typer av diskussioner mm. Bedömning kommer ske både utifrån skriftliga och muntliga framställanden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Centralt innehåll

• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.