<h2>Syfte</h2>
<p>Att veta vad begreppet demokrati betyder och inneb&auml;r. <br />Att veta hur Sverige styrs av regering och riksdag och hur demokratiska beslut fattas. Att veta hur kommun och landsting fungerar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Vi ska:</p>
<ul>
<li>lyssna p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li>diskutera&nbsp;</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>l&auml;sa faktatexter&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Elevens m&aring;l</h2>
<p>Jag ska:</p>
<ul>
<li>veta vad demokrati &auml;r</li>
<li>kunna&nbsp;f&ouml;rklara hur Sverige styrs av regering och riksdag</li>
<li>kunna&nbsp;f&ouml;rklara hur demokratiska beslut fattas</li>
<li>Veta vad kommun och landsting g&ouml;r.</li>
</ul>
<p><br />&nbsp;</p>
<h2>Min l&auml;rare kommer att bed&ouml;ma</h2>
<ul>
<li>om jag vet vad demokrati &auml;r och vad det inneb&auml;r</li>
<li>om jag kan ber&auml;tta hur Sverige styrs</li>
<li>om jag vet hur en beslutsprocess fungerar</li>
<li>om jag vet vad&nbsp; kommun och landsting &auml;r och vad de ansvarar f&ouml;r</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Samhällskunskap

Arbetsområde i samhällskunskap som handlar om demokrati och Sverige styrelseskick.

Arbetsområde i bild, svenska och samhällskunskap som handlar om samarbete och demokrati.

Så styrs Sverige

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

 Eleven kan utifrån något givet exempel föra <em>enkla </em>resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra <em>enkla </em>resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang. 

Så styrs Sverige

Matriser i planeringen

Uppgifter