Samhällskunskap år 7-9 Samhällsekonomi

Du är viktig på många olika sätt och här får du se hur du är en del av det ekonomiska kretsloppet och hur din ekonomi kan påverkas av andra aktörer (t.ex. ett företag som IKEA).

1. Syfte med undervisningen - Varför gör du det här? Vilken nytta har du av det?

• 1.   Att utveckla förmågan att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar vilket på vardagsspråk innebär att du ska få bli bättre på och sedan få Visa (skriftligt eller muntligt) att du tänkt på olika sätt om hur olika aktörer, alltså grupper i samhället påverkar varandra på olika sätt och hänger ihop.

• 2. Att utveckla förmågan att analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller vilket på vardagsspråk innebär att:

   

• Du ska få bli bättre på och sedan få visa mig (skriftligt och/eller muntligt) att du tänker kring (på) och faktiskt förstår hur vårt ekonomiska samhälle fungerar/är uppbyggt. Du ska kunna visa och tycka till om hur vårt ekonomiska samhälles aktörer hänger ihop.  Du ska också kunna tycka till om hur vårt ekonomiska samhälle fungerar/är byggt. När du tycker till ska du självklart kunna motivera det med förklaringar/exempel som skulle kunna hända på riktigt. När du visar oss hur vårt ekonomiska samhälle fungerar/är byggt ska du också använda begrepp som har med ekonomi att göra på rätt sätt. 
• 3. Att utveckla förmågan att analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv vilket på vardagsspråk innebär att: Du ska få bli bättre på och sedan visa mig att du tänkt på och tyckt till om hur sättet ekonomin på olika plan styrs på- t.ex. Stockholms, Sveriges och hela världens ekonomi påverkar olika grupper i världen. Du måste självklart kunna tycka till om den frågan och din åsikt ska som du redan vet grunda sig på fakta.
• Centralt innehåll-Vad ska du arbeta med?
• 1. Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman.
• Förklaring: Hur olika slags familjer och hem hänger ihop med företag av olika slag tex Ica eller H&M och hur de i sin tur också hänger ihop med staten. Vi kan alltså kalla det en slags modell/kretslopp
• 2. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper.
• Förklaring Hur kretsloppet ändrar riktning och kan bli positivt eller negativt beroende på olika saker som händer. Vi kommer att arbeta med vad som kan påverka det ekonomiska kretsloppet negativt och positivt och hur det i sin tur påverkar olika aktörer t.ex. företagen eller mig som privatperson som finns i kretsloppet på olika sätt.
• 3. Hur länders och regioners ekonomier hänger samman.
• Förklaring Vi kommer att arbeta med hur Sveriges ekonomi hänger ihop och påverkar/påverkas av andra länders ekonomiska kretslopp.
• 4. Hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.
• Förklaring Vi kommer att jobba med att se hur beroende och sammankopplade olika länders ekonomiska kretslopp nu har blivit när så många länder gör affärer med varandra och människor lättare flyttar sina företag utanför sitt eget land och att vi själva lättare flyttar och jobbar i andra länder. Vi ska jobba med hur det faktiskt kan bli som en rad dominobrickor (dominoeffekt) om ett "viktigt" lands ekonomi drabbas hårt av någon anledning.

•  
• Arbetssätt-Hur ska du arbeta?

1. Genomgångar-helklass

2. Diskussioner-par och grupp

3. Gruppövningar för att öva på begrepp-par och grupp

4. Studi.se där du får se korta filmer och dubbelkolla att du förstått innehållet- enskilt

5. Du ska få göra en enskild uppgift där du visar hur pass mycket du har utvecklats när det gäller förmågorna.

Redovisningsform- Hur och när ska du visa vad du kan?

När du deltar i speed dating och när du i din individuella uppgift visar vad du kan. Senast 22/5  kl 22.00 ska din individuella uppgift vara inlämnad på teams.