Den hemliga dörren

Den magiska dörren är ett skrivprojekt vi ska arbeta med under ett antal veckor. Vem eller vad döljer sig bakom dörren?

Syfte

Syftet är i huvudsak att öka och förvalta skriv- och berättarlusten hos eleverna. Jag  lägger till passande genomgångar till kapitlen som stöd  för att berika och utveckla elevernas skriftspråk. Varje kapitel har ett eget syfte t ex som att skriva ett brev, beskriva personer osv.

Eleverna övar sig i att bearbeta sina texter. De ska se till att förutsättningarna som anges finns med samt få hjälp med att utveckla och förbättra texten efter förmåga.

Vi kommer att skriva berättelsen på datan och lära oss att redigera våra texter. Ni får skicka era berättelser till mig så kommenterar jag och så får ni börja nästa lektion med att redigera texten. 

Vi lägger också vikt vid bilderna som ni ska rita till varje kapitel. Vad säger en bild? Hur kan man illustrera kapitlet som man har eller ska skriva?

Mål

Vi ska skriva en egen berättelse som kommer att knytas ihop till en egen bok.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.