Bingo!

När barnen ska på stadsmöte kommer de att få med sig en bingobricka med olika bilder på. De ska sedan samarbeta och kommunicera med varandra för att hitta alla de saker eller platser som finns på bingobrickan.

Inför undervisningstillfället

Se till att bingobrickorna är gjorda och finns redo att använda.

 

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

Att det är viktigt att lyssna på varandra och hjälpas åt.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Förmågan att samarbeta och kommunicera med varandra.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Under stadsmötet ska barnen hitta platser/saker som finns på en bingobricka. Det gäller att samarbeta och kommunicera med varandra för att hitta det som de letar efter.

 

Pedagogisk dialog

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

- Hur ska vi göra för att hitta allt det här?

- Hur kan vi hjälpas åt?

- Varför är det viktigt att vi pratar med varandra?

- Hur pratar vi med kroppen?

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

- Har ni spelat bingo någon gång?

- Hur gör man?

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?

- Hur var det att hitta alla dessa bilder?

- Hur gick det att samarbeta med varandra?

- Vad har ni lärt er av att jobba tillsammans?

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION

Individuell reflektion

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

Didaktiska lärdomar

Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?

Vad gick bra/mindre bra och varför?

Hur fungerade de valda frågorna?

Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS

Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

Att tänka på till nästa planering:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,