<p class="p1" style="margin-bottom: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 13px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">&nbsp;
Bakgrund :
&nbsp;
<p class="p1" style="margin-bottom: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 13px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">&nbsp;
Utifr&aring;n enhetens prioriterade m&aring;l att utveckla tydliga inspirerande l&auml;rmilj&ouml;er har vi valt att utveckla en l&auml;rmilj&ouml; som ska inspirera barnen att utforska naturvetenskapliga begrepp. Vi har sett att barnen har visat intresse f&ouml;r ljus och skugga och vill utmana detta intresset.
&nbsp;
Nul&auml;ge:&nbsp;
Barnen fr&aring;gar st&auml;ndigt efter ficklamporna som st&aring;r p&aring; hylla och letar efter m&ouml;rka platser att lysa med dem p&aring;.
&nbsp;
<p class="p1" style="margin-bottom: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 13px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Syfte:
<p class="p1" style="margin-bottom: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 13px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Skapa en l&auml;rmilj&ouml; som inspirerar och utmanar barnen att utforska och f&ouml;rst&aring; begrepp som &auml;r kopplade till ljus och skugga.
&nbsp;
<p class="p3" style="margin-bottom: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 13px; line-height: normal; font-family: Times; color: #000000; min-height: 16px;">&nbsp;
<p class="p3" style="margin-bottom: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 13px; line-height: normal; font-family: Times; color: #000000; min-height: 16px;">&nbsp;
Indikatorer
Barnen ben&auml;mner begrepp som ljus, m&ouml;rker, reflektion, skuggor.
Barnen reflekterar &ouml;ver och samtalar kring hur dessa fenomen skapas och hur de kan p&aring;verkas.&nbsp;&nbsp;
Barnen provar sina hypoteser/fr&aring;gest&auml;llningar i milj&ouml;n
<p class="p3" style="margin-bottom: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 13px; line-height: normal; font-family: Times; color: #000000; min-height: 16px;">&nbsp;
Strategier:
 Milj&ouml;n - vi observerar kontinuerligt&nbsp;vad som sker i milj&ouml;n och tillf&ouml;r material f&ouml;r att utmana barnen. Vi skapar milj&ouml;n s&aring; det fr&auml;mjar f&ouml;rh&aring;llningss&auml;ttet och ger barnen m&ouml;jligheter att ta egna initiativ dvs tillg&auml;ngligt material och tydlighet.
 Organisation - vi planerar att det ska finnas pedagoger i milj&ouml;n med f&auml;rre barn
 Undervisningen - utifr&aring;n v&aring;ra observationer och reflektioner planerar vi undervisningstillf&auml;llen och vi kommer ocks&aring; att ta tillvara de oplanerade undervisningstillf&auml;llena, dokumentera dem och ha dem som underlag f&ouml;r fortsatt arbete.
 F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt - Vi vill synligg&ouml;ra alla barns perspektiv och alla barns fr&aring;gor &auml;r v&auml;rda att unders&ouml;ka. Vi tror p&aring; att kunskap skapas i samspel med andra.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
 Kompetensutvecklingsinsatser:
Vi kommer att kompetensutveckla oss kring naturvetenskapliga fenomenet ljus och m&ouml;rker genom att l&auml;sa " Naturvetenskap i f&ouml;rskolan". Vi l&auml;ser ett kapitel i m&aring;naden och samtalar kring v&aring;ra reflektioner om det vi l&auml;st.
Fortbildning om l&auml;rmilj&ouml; genom fortbildning, utdrag ur litteratur och lyssna p&aring; poddar.
<h3 style="font-variant-ligatures: none; color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; line-height: 38.5px; font-size: 20px; white-space: pre-wrap;">Gemensam reflektion</h3>
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; overflow-wrap: break-word; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">Reflektion som g&ouml;rs veckovis, enskilt och kollegialt
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; overflow-wrap: break-word; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">Reflektionen g&ouml;rs utifr&aring;n l&auml;rloggar och annan dokumentation
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; overflow-wrap: break-word; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">Fr&aring;gor att klippa in i reflektionen som hj&auml;lpfr&aring;gor:
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; overflow-wrap: break-word; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">Har vi observerat n&aring;got som leder oss vidare i arbetet med projekt-/fokusarbetet?
<ul style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">
<li>Vilket unders&ouml;kande har barnen varit engagerade i? Vilka lekar har lekts?</li>
<li>Vilka nya fr&aring;gor/intressen har dykt upp som vi kan ta vara p&aring;?</li>
<li>H&auml;nde n&aring;got ov&auml;ntat?</li>
<li>Vad t&auml;nker jag om mitt bidrag som pedagog? Vad var lyckosamt? Vad kunde jag gjort annorlunda?</li>
<li>Vilka associationer g&ouml;r barnen i sitt l&auml;rande? (har de tidigare erfarenheter som de kopplar sitt l&auml;rande kring)</li>
</ul>
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; overflow-wrap: break-word; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">Med till&auml;gget:
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; overflow-wrap: break-word; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">Hur tar vi arbetet vidare utifr&aring;n det vi kan utl&auml;sa i reflektionerna?
<h3 class="heading" style="font-variant-ligatures: none; color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; font-weight: bold; line-height: 1.2; font-size: 20px;" data-testid="Story__title">M&aring;nadsanalys</h3>
<p style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; overflow-wrap: break-word; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">&nbsp;
<div style="font-variant-ligatures: none; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">
Analysen g&ouml;rs m&aring;nadsvis och bygger p&aring; de reflektioner ni gjort veckorna innan
Fr&aring;gor att klippa in i analysen som hj&auml;lpfr&aring;gor:
Utifr&aring;n era sammanst&auml;llda reflektioner:
<ul style="margin-bottom: 11px;">
<li>Vilka intresseomr&aring;den kan ni urskilja hos barnen?</li>
<li>Vad &auml;r det ni ser f&ouml;r f&ouml;r&auml;ndrat l&auml;rande hos barnen?</li>
<li>Vad har varit av betydelse f&ouml;r att detta l&auml;randet har kunnat ske?</li>
<ul>
<li>Milj&ouml;n?</li>
<li>Organisationen?</li>
<li>F&ouml;rh&aring;llningss&auml;ttet?</li>
<li>Undervisningen?</li>
</ul>
<li>Kan vi se hur barns delaktighet och inflytande tar plats i milj&ouml;n? Vad ser vi d&aring;?</li>
<li>Hur ser samspelet ut mellan barn-barn, vuxen-barn och barn-material ut?</li>
<li>Vilket l&auml;rande har skett hos oss pedagoger?</li>
<li>Vad tar vi med oss i det fortsatta arbetet fram&aring;t?</li>
<ul>
<li>Vad ska vi fokusera p&aring; fram&aring;t utifr&aring;n v&aring;rt projektomr&aring;de?</li>
<li>Genomf&ouml;rande i liten respektive stor grupp?</li>
<li>Beskriv erbjudandet ni kommer att ge till barnen, vilka material och hur ni planerar att duka upp det f&ouml;r att bjuda in och locka barnen till nyfikenhet och l&auml;rande.</li>
<li>Hur planerar ni att samla upp barnens reflektioner samt ge &aring;terkast fr&aring;n ert projektomr&aring;de till barnen</li>
<li>Vilken roll tar ni vuxna i projektomr&aring;det med barnen fram&aring;t?</li>
<li>Utifr&aring;n barnens &ldquo;g&ouml;rande&rdquo;/unders&ouml;kande/lekar, vilka begrepp upplever vi att barnen utforskar/upplever/f&ouml;rs&ouml;ker f&ouml;rst&aring;?</li>
</ul>
</ul>
</div>
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

Underlag pedagogisk planering Gärdet/Heden

Matriser i planeringen

Uppgifter