&nbsp;
<h2>M&aring;l</h2>
Kap. 1 Decimaltal
Du ska kunna:
- f&ouml;rst&aring; vad som menas med decimaltal - storleksordna decimaltal - multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000 - r&auml;kna med &ouml;verslagsr&auml;kning - r&auml;kna med kort division
Kap. 2 Procent och sannolikhet
Du ska kunna: - r&auml;kna ut hur mycket en viss procent av n&aring;gonting &auml;r - r&auml;kna ut rabatten p&aring; en vara - v&auml;xla mellan br&aring;kform, decimalform och procentform - f&ouml;rklara vad som menas med sannolikhet - r&auml;kna ut sannolikheten f&ouml;r att en h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa - kunna begreppen br&aring;kform, decimalform, procentform, rabatt, chans och risk
Kap. 3 Geometri Du ska kunna:
- anv&auml;nda de vanligaste enheterna f&ouml;r area: cm2, dm2 och m2 - f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begreppen bas och h&ouml;jd - r&auml;kna ut arean av rektanglar, kvadrater, trianglar samt arean av figurer som &auml;r sammansatta av dessa - ben&auml;mna olika slags fyrh&ouml;rningar och trianglar samt beskriva deras egenskaper - f&ouml;rklara begreppen diameter, radie och medelpunkt
Kap. 4 Koordinatsystem och l&auml;gesm&aring;tt Du ska kunna:
- beskriva vad ett koordinatsystem &auml;r - avl&auml;sa och skriva koordinater f&ouml;r punkter - rita koordinatsystem och s&auml;tta ut punkter - l&auml;sa av och rita diagram med proportionella samband - l&auml;gesm&aring;tten medelv&auml;rde, median och typv&auml;rde
Kap. 5 Algebra Du ska kunna:
- veta att ett obekant tal kan skrivas med en bokstav, t.ex. x eller y - f&ouml;rst&aring; och kunna skriva algebraiska uttryck - veta hur geometriska m&ouml;nster kan beskrivas och uttryckas - kunna f&ouml;rklara vad en ekvation &auml;r och l&ouml;sa en ekvation
<h2>Hur arbetar vi?</h2>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Gemensamma genomg&aring;ngar och grupp&ouml;vningar. </li>
<li style="font-weight: 400;">Arbete med probleml&ouml;sning ensam, tillsammans och med hela klassen.</li>
<li style="font-weight: 400;">Sj&auml;lvst&auml;ndigt arbete med &ouml;vningsuppgifter i Matteborgen 6A. </li>
<li style="font-weight: 400;">Par- eller grupparbete</li>
<li style="font-weight: 400;">Mattel&auml;xor</li>
<li style="font-weight: 400;">Fortsatt huvudr&auml;kningstr&auml;ning&nbsp;i de fyra r&auml;knes&auml;tten;&nbsp;multiplikation, division, addition och subtraktion.</li>
<li style="font-weight: 400;">Diagnoser till varje kapitel.</li>
<li style="font-weight: 400;">Matteprov p&aring; kapitel&nbsp;1-2 och 3-5.</li>
</ul>
&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: Arial; color: #262626; background-color: #ffffff; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2 nov&ndash;11 dec 2020 genomf&ouml;rs NA-prov muntlig del.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen sker&nbsp;under lektionerna i samtal med pedagogen och efter dina resultat p&aring; diagnoser och provr&auml;kning samt vid ditt resonemang vid probleml&ouml;sning.
Bed&ouml;mning redovisas i betygsmatrisen under ikonen kunskaper. M&aring;l att tr&auml;na p&aring; finns under ikonen samtalet.

Matematik

LPP Mall 1 och 2 är två kvalitetssäkrade mallar, som utgår från Lgr11, framtagna för dig som arbetar som lärare i Lunds kommunala grundskolor. De är framtagna av en arbetsgrupp.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

 Enkel kombinatorik i konkreta situationer. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

 Proportionalitet och procent samt deras samband. 

 Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar. 

 Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Matteborgen 6A ht 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter