N&amp;V: V&auml;rdegrund
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Resultat/m&aring;luppfyllelse
&nbsp;
Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/l&auml;rt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enk&auml;ter och samtal med v&aring;rdnadshavare och barn.
* De flesta barn har utvecklat sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r alla m&auml;nniskor lika v&auml;rde.&nbsp;Vi upplever att barnen accepterar varandras olikheter och respekterar dessa.
* Pedagogerna har utvecklat sin f&ouml;rm&aring;ga att se saker ur ett bredare perspektiv. Vi tar tillvara p&aring; varandras olikheter i arbetslaget och ser det som styrkor, vilket vi f&ouml;rs&ouml;ker f&ouml;rmedla till barnen.
&Oslash;&nbsp; Reflektion och analys
&nbsp;
Varf&ouml;r fick vi detta resultat? Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande? Pedagogens betydelse f&ouml;r resultatet. Milj&ouml;ns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma. 
* Samtal med barnen d&auml;r vi uppm&auml;rksammar och samtalar om alla m&auml;nniskor lika v&auml;rde.
* Pedagogiskt material som exempelvis Kompisb&ouml;ckerna.
* Vi har arbetat med aktiv lektr&auml;ning i sm&aring; grupper d&aring; vi uppm&auml;rksammat att n&aring;gra barn haft behov av det.
* Vi &auml;r n&auml;rvarande och lyh&ouml;rda pedagoger.
* Pedagogerna har genom NPF-kursen &ouml;kat sin kompentens och utvecklat en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r barns olika behov.
* Vi delar in barnen i mindre grupper f&ouml;r att alla barn ska uppm&auml;rksammas samt ges m&ouml;jlighet att g&ouml;ra sin r&ouml;st h&ouml;rd.
* Tydliga l&auml;rmilj&ouml;er som skapar leklust och &ouml;ppenhet mot varandra.
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; &Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling
&nbsp;
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;vs i utbildningen/ undervisningen (struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och), p&aring; l&aring;ng/kort sikt?&nbsp;
&nbsp;
* Forts&auml;tta att samtala med barnen om alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde. Detta &auml;mne &auml;r alltid aktuellt och vi ser det som ett st&auml;ndigt p&aring;g&aring;ende arbete.
* Vi ska utveckla v&aring;rt arbete genom att anv&auml;nda oss mer av konkreta exempel som barnen kan relatera till, exempelvis rollspel.
* Vi ska forts&auml;tta arbetet mer aktivt med "stopp min kropp".
* Vi ska forts&auml;tta arbeta med en tydlig struktur och tydliga regler f&ouml;r att barnen ska vara medvetna om v&aring;ra f&ouml;rv&auml;ntningar och ges f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att lyckas och bli sitt b&auml;sta jag.
* Utveckla v&aring;r utomhusmilj&ouml; genom att skapa tydliga l&auml;rmilj&ouml;er.

SKA 20/21 Reflektion och analys N&V: Värdegrund

Matriser i planeringen

Uppgifter