Hjärtat Arbetsplan 2020/2021

Hållbar utveckling samt hälsa och välbefinnande.Beskriv arbetsområdet. Vad är barnen intresserade av? Vad vet barnen? Vad vill de veta? Vilka behov har gruppen?

Nuläge

I nuläge är vi precis i uppstart av våra planerade aktiviteter gällande hållbar utveckling. Det som vi fortsätter med från förra terminen är sopsortering. Vi ska introducera olika sopsorteringsmonster, vi ska börja med kompostina. 

Vi fortsätter med att arbeta med social hållbarhet: Förståelse för att man duger som man är. Självtillit. Möjlighet att leva sig in i andra människornas situation. Viljan att hjälpa andra. Perspektiv för alla människors lika värde. Att ta hand om vår kropp, inse vikten av rörelse.

Mål

Vi vill att barnen ska förstå vilken av att sortera, även att barnen ska vara rädda om våra leksaker, om varandra, ta mängd mat som dom äter upp, detta är för oss hållbar utveckling. 

Vår undervisning sker både planerat och spontant, under hela dagen. 

Social hållbarhet: Förståelse för att man duger som man är. Självtillit. Möjlighet att leva sig in i andra människornas situation. Viljan att hjälpa andra. Perspektiv för alla människors lika värde. Att ta hand om vår kropp, inse vikten av rörelse.

Ekonomisk hållbarhet: Hushålla med våra resurser. Återbruk. Vara aktsamma med vårt material samt förskolans lokaler. Minska vårt svinn.

Ekologisk hållbarhet: Öka förståelse för naturens olika kretslopp samt människans påverkan. Värna om jordens resurser.

Syfte

Syftet med hållbar utveckling är att barnen ska ges förutsättningar till att utveckla sin förståelse och kunskap om hållbar utveckling. Att vi tillsammans ska ta första stegen i lärprocessen och utvecklingen till ett mer hållbart förhållande till vår värld, där generationer efter oss skall få leva vidare.

Genomförande

Alla barn på hjärtat ska vara delaktiga i alla våra mål. Detta är något som kommer ske på olika sätt varje dag, fem dagar i veckan under både höst och vårtermin. Vi kommer att ha olika aktiviteter med alla barn i olika grupper där våra mål kommer ske. Vi kommer använda oss av soppsamlarmonster, dilemma sagor, utmanande miljöer.

Dokumentation under lärprocessen

Barnens utveckling ska dokumenteras, med platta, penna, papper, filmer osv. Alla i arbetslaget ska dokumentera, minst en gång i veckan ska vi dokumentera.

Ansvar

Alla pedagoger på avdelningen ansvarar tillsammans att det blir gjort.

Uppföljning

Under vår egna reflektions tid och även vår gemensamma följer vi upp och utvärderar. 2 tillfällen per termin har vi planeringsdag då vi även följer upp och utvärderar. Därefter går vi vidare.