Lund

Din stad, Lund. Vad finns det för platser, byggnader, torg, konst, kyrkor, parker som gör Lund så speciellt att bo i?

Syftet för arbetsområdet

Syftet med detta temaområde är att du ska utöka din kunskap om staden du bor i.
Få kunskap om betydelsefulla platser, torg, parker, byggnader, kyrkor i Lund.
Väcka din nyfikenhet på stadens offentliga konst.

Vad undervisningen kommer att innehålla

¤ känna till något om Lunds historia

¤ känna till några viktiga/ historiska platser i Lund

¤ jämföra hur det var att leva i Lund förr och nu

Hur undervisningens innehåll kommer att vara

Läsa faktatexter, dokumentera med text och bild

Grupparbete, pararbete och enskilt arbete

Träna dig att läsa kartor/ karttecken/väderstreck

Se olika presentationer av Lund som till exempel filmer och bilder

Digital konstrunda

Presentera med en egen film, filmad med Green Screen

Skapa ett gemensamt häfte om Lund.

  Vi kommer att bedöma din förmåga att kunna:

¤ berätta något om Lunds historia

¤ namnge och berätta om några viktiga/historiska platser i Lund

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.