Tema Babblarna ” Var är babbas saker”

Se olika färger former och rumsuppfattning, se skillnader

Huvud och omfamnande mål: barnens förståelse och möte med Matematiks tänkande 

tema: Babblarna

Mål utifrån läroplanen

• ·        Förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• ·         Förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar
•  
•       Förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,  

Syfte:

• Att ge barnen möjlighet att se olikheter bland olika föremål, se och öva på olika färger, former och mönster
• Samt att det ska befästa och stärka deras talspråk
• barnen ska möta olika färger och former och vidare utveckla det grundläggande matematiska tänkande.

Arbetssätt och hur går vi tillväga:

• Pedagogiska innemiljö: vi ser till att det finns material tillgängliga för både barn och pedagoger. ( ex, skapa babblarnas värld, där barnen får möjlighet att självständigt arbeta med materialet)
• Tydliggöra och strukturera avdelningen där materialet finns, ex. varje babbel ska symbolisera något som är kopplade till läroplanens huvudmål. såsom språkutveckling, matematik utveckling. social kompetens utveckling, etc...
•  Roterande arbetssätt bland pedagoger, för att kunna ge och erbjuda barnen olika förutsättningar
•  Ommöblering, som är anpassade efter barnens intresse 

Tankekarta

1. Språkutveckling/ språkundervisning: sagor om babblarna, använda alla böcker, men börja med att läsa samtliga böcker och sedan utveckla det vidare till en bok och det är  var är babbars saker. använda sig av TAKK, verbal och tal språk (kommunikation), samspel, lyssna på ljudsagor, och modersmål: 

2. Naturvetenskap:  vi undersöker och utforskar vatten med barnen. 

3. Fysisk aktivitet: utvald babbel, Bobbo. ska i styrda aktiviteter erbjuda barnen olika rörelser ( fokus på koppens olika rörelser) barnyoga inflätade i babblarna sånger och andra sånger som berör området.  

4. Digitalisering: prosicera olika sagor med barnen om babblarna. erbjuda styrda rörelse aktiviteter, erbjuda memory spel på lärplatan som uppmuntrar barnen att hitta babbalarnas hus och utseende. Använda projektor för att barnen ska kunna se bablarna i olika storlekar. spela in barnens röster när de berättar eller sjunger om babblarna. greenskreccen drmatisera babblarna. 

5. Skapande: utvald babbel är (Diddi)

6. Matematik: träna på propositioner, barns rumsuppfattning utifrån boken " var är babbaas saker)

Vi hoppas att vi kan spela upp en teater med barnen och att vi har ändrat innehållet med en annan etisk dilemma. 

Ansvars områden: 

alla i arbetslaget strävar efter målen 

uppföljning.... 

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.