<h2>Syfte</h2>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Vad &auml;r och inneb&auml;r demokrati?&nbsp;</li>
<li>Vad &auml;r och inneb&auml;r diktatur?</li>
<li>Hur fungerar ett m&ouml;te t. ex klassr&aring;d?</li>
<li>Vem best&auml;mmer i kommunen?</li>
<li>Vem best&auml;mmer i Sverige?</li>
</ul>
<p><br /><br /><br /></p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>&nbsp;Du kommer att f&aring; delta i gemensamma diskussioner d&auml;r du f&aring;r m&ouml;jlighet att ta st&auml;llning och argumentera i olika fr&aring;gor. Vi kommer ocks&aring; att se film och samtala om inneh&aring;llet. Under hela arbetsomr&aring;det kommer vi att arbeta med begrepp som du ska l&auml;ra dig och beh&auml;rska.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer under arbetets g&aring;ng att bed&ouml;mas i hur du deltar i samtal och argumenterar.</p>

Samhällskunskap

Arbetsplanering av ämnesområdet demokrati  i samhällskunskap.

Kunskapskrav Samhällskunskap i år 6

kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och

förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.

De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.

Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.

Hur fungerar demokrati?

Matriser i planeringen

Uppgifter