&Auml;ven sm&aring; barn har r&auml;tt att t&auml;nka, tycka till och best&auml;mma &ouml;ver sina egna val och sin vardag. I f&ouml;rskolan ska de bli till delaktiga m&auml;nniskor som blir tagna p&aring; allvar. Sedan barnkonventionen har blivit lag i Sverige 2020, har v&aring;ra f&ouml;rskolorna lagt lite extra fokus p&aring; barnkonventionen och vi p&aring; avdelning Grytet har valt att fokusera p&aring; sm&aring; barns best&auml;mmander&auml;tt, individualitet och delaktighet.
I barnkonventionen st&aring;r det som f&ouml;ljande:
"Barn har r&auml;tt att uttrycka sin mening och h&ouml;ras i alla fr&aring;gor som r&ouml;r barnet. H&auml;nsyn ska tas till barnets &aring;sikter, utifr&aring;n barnets &aring;lder och mognad."
Eftersom vi arbetar med sm&aring; barn som delvis inte har spr&aring;ket f&ouml;r att uttrycka sina &aring;sikter &auml;r vi uppm&auml;rksamma p&aring; kroppsspr&aring;k, reaktioner och barnens individuella intressen och f&ouml;rs&ouml;ker f&aring;nga upp dessa, g&ouml;ra de tydliga f&ouml;r varandra och l&aring;ta barnet var s&aring; delaktig i sin egen vardag som det bara g&aring;r. Vi utg&aring;r ifr&aring;n en gemensam barnsyn med det kompetenta barnet med olika behov och s&auml;tt att kommunicera de.
Genom att arbeta med f&auml;rger, skapa en gemensamsk&auml;nsla med skapande aktiviteter och f&ouml;rverkliga barnens spontana id&eacute;er och intressen vill vi visa att att det &auml;r en tillg&aring;ng att vara olika och att vi &auml;r starka tillsammans!
Utv&auml;rdering!
Vi har haft sm&aring; delar av aktiviteter inplanerade men gett en stor del &ouml;ppen f&ouml;r barnens intresse och &ouml;nskem&aring;l. Vi &auml;r flexibla och finns h&auml;r f&ouml;r barnens utveckling, det planerade har kommit i andra hand eller bakats ihop. Barnens dagsform har f&aring;tt best&auml;mma och inte p&aring;tvingats , man har f&aring;tt v&auml;lja och erbjudits fler g&aring;nger. M&aring;la har varit ett stort intresse d&aring; har vi gjort det. Med inspiration utav pippi som barnen ville titta p&aring; n&auml;r dom hade vaknat ville barnen baka. Playdoh deg skapas och d&auml;r efter massa kakor. Vattenleken som planerades in var popul&auml;r och anv&auml;ndes fler g&aring;nger.
Petter och hans fyra getter blev samlingsaktivitet d&auml;r f&auml;rgerna &aring;terkommer skapar vi gemenskap och samtal tillsammans. Bilderna k&auml;ndes igenom och f&ouml;rhoppningar om en liten bildf&ouml;ljd. Detta var en improvisation d&auml;r vi s&aring;g ett intresse av flanobilder.&nbsp;
Uteleken har varit olika ibland p&aring; v&aring;r g&aring;rd och ibland p&aring; stora g&aring;rden. Barnen har p&aring;verkat sitt val genom att ber&auml;tta vad en vill g&ouml;ra. Vi delade upp oss vid behov om n&aring;gra ville stanna kvar eller g&aring; tillbaka till v&aring;r g&aring;rd tidigare. N&auml;r vi har varit ute och n&aring;gra vill g&aring; in tidigare har den m&ouml;jligheten givits.
Vi har erbjudit ALLA barnen samma m&ouml;jlighet att vara delaktiga och &auml;ven r&auml;tten till att g&ouml;ra annat d&aring; vi finns d&auml;r f&ouml;r alla intressen.
Vikten av att testa p&aring;!&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5505132736&amp;lppId=5505070989" />

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Små barns delaktighet!

Matriser i planeringen

Uppgifter