Rita fjäril

<h2>Fj&auml;rilar</h2>
Vad &auml;r en larv? Hur blir en fj&auml;ril till?&nbsp;Hur ser en puppa ut? Vad &auml;ter en fj&auml;ril? Vilka fiender har fj&auml;rilar? &nbsp;
Dessa fr&aring;gor och m&aring;nga fler ska arbetet med fj&auml;rilarna ge svar p&aring;.&nbsp;Vi kommer att f&ouml;lja en fj&auml;rilslarv fr&aring;n liten larv till fullt utvecklad fj&auml;ril. Sedan ska vi se om vi kan f&aring; nya &auml;gg innan vi sl&auml;pper ut dom.&nbsp;
Arbetet med fj&auml;rilar kommer att p&aring;g&aring; n&aring;gra veckor. Vilket &auml;r cykeln fr&aring;n larv till fj&auml;ril.
&nbsp;
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
utveckla och gestalta olika estetiska uttryck med f&auml;rg lera och papper
skapa
s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor
f&aring; kunskaper om natur
f&ouml;rst&aring; en&nbsp;livscykel
fundera &ouml;ver m&auml;nniskan p&aring;verkning av natur och milj&ouml;
f&aring; en k&auml;nsla f&ouml;r att ta hand om n&aring;got levande
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
l&auml;ra om v&auml;xter och djur deras livsvillkor och levnadsmilj&ouml;er
l&auml;ra om m&auml;nniskan p&aring;verkan p&aring; natur och milj&ouml;
kunna beskriva v&auml;xt och djur milj&ouml;n runt skolan
s&ouml;ka fakta digitalt
leta i b&ouml;cker
f&aring; en k&auml;nsla om sk&ouml;tsel av djur och natur
olika s&auml;tt att skapa
&nbsp;
<h3>Hur?</h3>
eleverna kommer att f&aring; 2 larver var som dom ska sk&ouml;ta och ge mat&nbsp;-&nbsp;&auml;ven ta h&auml;nsyn till ljud, ljus, klimat och temperatur
ska sen f&ouml;lja larvens utveckling till puppa och till fj&auml;ril
vad &auml;ter dom i det olika stadierna
n&auml;r &auml;ter dom inte - hur klarar dom det
var bor fj&auml;rilarna och vad gillar dom - g&aring; ut i n&auml;rmilj&ouml;n och studera och reflektera
vi ska leta i b&ouml;cker och p&aring; n&auml;tet vad vi hittar f&ouml;r bilder och om vi k&auml;nner igen det
vi ska &auml;ven p&aring; bilden skapa fj&auml;rilar i olika modeller och av olika material
&nbsp;
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 9)</h2>
eleven ska delta i att&nbsp;hitta information&nbsp;- olika k&auml;llor
eleven skall delta i att unders&ouml;ka n&auml;rmilj&ouml;n och reflektera d&auml;r &ouml;ver
eleven ska urskilja egenskaper hos v&auml;xter och djur
eleven ska kunna namn och livsvillkor och levnadsmilj&ouml;er
eleven ska fr&aring;ga lyssna svara beskriva
eleven ska delta i att v&auml;lja olika material och skapa
&nbsp;
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
Se matriser
&nbsp;

Kommunikation

Svenska

Verklighetsuppfattning

Estetisk verksamhet

Detta är en grundmall för att skapa en PP (pedagogisk planering) anpassat till Lgr11.
I rutorna nedan finns beskrivning på vad du ska fylla resp. ruta med.
TIPS - ta stöd i Skolverkets diskussionsunderlag för resp ämne, där finns exempel på hur en PP i ämnet kan se ut och vad den bör innehålla.

Kopiera denna, döp den till lämplig rubrik ovan (arbetsområdets namn), ange ämne/ämnen som har anknytning till arbetsområdet och skolår till höger.

Bedömningsmatris Fjärilar

Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

Tema FJÄRILAR

Läroplanskopplingar

Syfte (1)

Centralt innehåll (1)

Matriser i planeringen

Uppgifter