Teknik åk 1-3

Vad är teknik? Det ska vi ta reda på! Hur har tekniken förändrats över tid? Vilka tekniska föremål omger vi oss med i dag? Hur är tekniken anpassad efter människans behov?

Syfte:

Genom undervisningen i ämnet teknik ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi kommer att bygga och konstruera med olika material.
• Vi ska ta reda på hur saker har förändrats över tid och efter behov.
• Vi ska ta reda på några ämnes-specifika ord.
• Vi ska bygga efter egna skisser.
• Vi kommer samtala och resonera kring tekniska lösningar. 
• Vi kommer att titta på film om olika tekniska uppfinningar. 

 Bedömning:

Bedömningen sker fortlöpande muntligen och skriftligen. Vi kommer att bedöma din förmåga att resonera kring teknik och olika tekniska lösningar över tid samt din förmåga att delta aktivt i olika gruppuppgifter. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

Kriterier

• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.