Svenska 1 - Språksociologi och språkriktighet

Under de följande veckorna kommer vi att jobba med språksociologi och språkriktighet.

Innehåll:

Det här arbetsområdet handlar om hur språket kan variera beroende på talarnas ursprung, ålder, kön och sociala tillhörighet. Du kommer att få lära dig olika språkliga begrepp som du sedan använder då du analyserar och diskuterar språklig variation.  

Hur?

Vi kommer att utgå från läromedlet Metafor, kap. 11. Vi går igenom vad språksociologi och språklig variation är och jobbar med begreppen dialekt, idiolekt, sociolekt, kronolekt samt formellt och informellt språkbruk. Du kommer att få läsa texter som visar hur den språkliga variationen kan se ut. I par, grupp och helklass kommer du sedan att reflektera och analysera texterna utifrån olika perspektiv. Därefter kommer du att få en språksociologisk slutuppgift som du redovisar på valfritt sätt.  

När?

Vecka 20-23

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande språkliga begrepp som behövs för att på ett metodiskt och strukturerat sätt tala om och analysera språk och språklig variation samt diskutera språkriktighetsfrågor.
• Dialekter och språklig variation i talat och skrivet språk som hänger samman med till exempel ålder, kön och social bakgrund. Skillnader mellan formellt och informellt språkbruk samt attityder till olika former av språklig variation.
• Språklig variation i talat och skrivet språk med tonvikt på hur språkvariationen hänger samman med till exempel geografisk och social bakgrund samt ålder och kön. Digitaliseringens inverkan på språk och språkbruk. Skillnader mellan formellt och informellt språkbruk samt attityder till olika former av språklig variation.

Kriterier

• Eleven kan göra välgrundade och nyanserade reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituation samt ge exempel på och nyanserat diskutera hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven utförligt, utifrån flera olika perspektiv, om attityder till flera olika former av språklig variation.
• Eleven kan göra välgrundade reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituation samt ge exempel på och diskutera hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven översiktligt, utifrån några olika perspektiv, om attityder till några olika former av språklig variation.
• Eleven kan göra enkla reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituation samt ge exempel på hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven översiktligt om attityder till någon form av språklig variation.