<h1>Vad ska du arbeta med?</h1>
Arbetsomr&aring;dets syfte och koppling till &auml;mnet: Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att st&auml;rka elevernas taluppfattning genom att ut&ouml;ka talomr&aring;det till 0 - 1 000 000. Arbetet forts&auml;tter med de fyra r&auml;knes&auml;tten och tr&auml;na p&aring; centrala metoder som exempelvis algoritmuppst&auml;llning. 
<h1>Hur ska du arbeta?</h1>
1. Hur&nbsp;ska det arbetas?&nbsp; Det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer vi att&nbsp;arbeta med i ca 4 veckor.
&nbsp;
2. Arbetss&auml;ttet under arbetsomr&aring;det:
- Genomg&aring;ngar d&auml;r eleverna arbetar f&ouml;rst individuellt, par, grupper och i helklass diskussion.&nbsp; - Arbeta enskilt i matematik boken eller med arbetspapper. - Arbeta&nbsp;med elevspel (digitalt hj&auml;lpmedel) eller <span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Lato',Helvetica Neue,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">NOMP.&nbsp; - L&auml;xor
&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
1. Vad ska du l&auml;ra dig
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna f&ouml;ljande: 
- L&auml;sa och skriva tal&nbsp;inom talomr&aring;det 0 - 1 000 000
- Ordna tal efter storlek
- Addera, subtrahera, multiplicera och dividera inom talomr&aring;det.
- Anv&auml;nda metoderna "rita en bild" eller "prova dig fram"
&nbsp;
2. Vad &auml;r det som bed&ouml;ms?
Kunskapskrav finns kopplat till planeringen l&auml;ngre ner.
&nbsp;
&nbsp;3. Hur ska det bed&ouml;mas? - Under lektionerna n&auml;r du diskuterar i par, grupp och i helklass.
- Resultatet p&aring; diagnosen och <span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Lato',Helvetica Neue,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">provefter&nbsp;avslutat kapitel.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matematil åk 5, kapitel 1

Matriser i planeringen

Uppgifter