Matte Safari Åk 3 HT-20

Terminsplanering med utgång i matteboken Safari. Du kommer att få arbeta både inomhus och utomhus, laborativt med olika material, diskutera och räkna samt lösa problem både i grupp och enskilt.

Tidsperiod

• HT-20, vecka 34-51.

Förmågor

• Du tränar din metakognitionsförmåga genom att reflektera över vad du har lärt dig och hur du har lärt dig, pröva att lösa uppgifter på olika sätt och välja mellan olika sätt att lösa uppgifter.  
• Du tränar din kommunikationsförmåga genom att samarbeta med klasskamrater, berätta hur du har löst ett problem och varför du löste problemet så.
• Du tränar din analysförmåga genom att föreslå lösningar och förklara och visa hur olika delar i matematiken hör ihop.
• Du tränar din begreppsförmåga genom att lära dig nya matematiska begrepp och använda dom när du samtalar eller ställer frågor.
• Du tränar din förmåga att hantera information genom att söka efter fakta, ställa frågor och med hjälp skilja mellan vad som är en fakta och en värdering.

Övergripande mål och riktlinjer

• Planeringen utgår från det internationella perspektivet som betyder att utveckla förståelse för den kulturella mångfalden i landet och se den egna verkligheten i ett globalt sammanhang.
  
  
• Planeringen utgår också från ett miljöperspektiv som betyder att utveckla ansvar för den miljö du kan påverka och att undervisningen belyser miljöfrågor och hur vi kan skapa hållbar utveckling.
• Planeringen syftar till att du efter genomgången skolgång kan använda dig av ditt matematiska tänkande för att studera eller i vardagslivet samt att du kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till din egen förmåga.
  
  
• Du får möjlighet att välja och använda olika hjälpmedel samt arbetssätt utöver gemensamma genomgångar och arbete i Safari.

 

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Kapitel 1 - Tal + klockan s. 4-33

• hur många 1000 är
• hur tal är uppbyggda
• talsorterna hundratal, tiotal och ental
• talet före och talet efter
• att jämföra och storleksordna tal
• att repetera klockan
• att träna på vad klockan är senare och tidigare

Kapitel 2 - Addition + volym s. 32-63

• lägga till ental, till exempel 9+4 och 59+4
• lägga ihop tal med tiotal och ental, till exempel 38+45
• lägga ihop tal med hundratal och tiotal, till exempel 420+230
• lägga ihop tal med hundratal, tiotal och ental, till exempel 213+132 och 147+235
• om volym
• om liter och deciliter

Kapitel 3 - Subtraktion + längd s. 64-91

• minska med ental, till exempel 12-8 och 62-5
• minska med tiotal och ental, till exempel 40-25 och 44-25
• minska från hela hundratal, till exempel 100-72 och 400-251
• att mäta med linjal
• att räkna ut omkretsen

Kapitel 4 - Multiplikation och division + klockan s. 92-121

• treans och fyrans tabeller
• att man kan byta plats på talen i multiplikation
• att dela lika
• att dela med tre och fyra
• att skriva vad klockan är på olika sätt
• att skriva vad klockan är olika tider på dygnet

Kapitel 5 - Upp till 1000 + skala s. 122-143

• välja vilket räknesätt som passar för att lösa en uppgift
• räkna med de fyra räknesätten
• skriva egna textuppgifter
• om naturlig storlek, förstoring och förminskning
• om symmetri

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Du visar att du har nått lärandemålen genom att:

• arbeta i Safariboken.
• räkna i stenciler.
• delta i genomgångar.
• delta i övningar och lekar.
• diskutera och förklara hur du räknar och tänker.

     Formativ

• Självbedömning i matriser i Unikum.
• Muntlig återkoppling under lektioner och efter diagnoser.

     Summativ

• Safariboken och stenciler.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Gemensamma genomgångar.
• Gemensamma övningar.
• Arbeta i Safari.
• Arbeta med laborativt material.
• Samarbete.
• Välja och använda olika hjälpmedel.