Berättande text - läsa, tala, skriva

Du ska få skriva en skräcknovell. Vi vill se gestaltande personbeskrivningar och miljöbeskrivningar. Det ska finnas dialog och händelser ska utveckla berättelsen. Tydlig inledning, handling och avslut förväntas. Inom temat kommer vi även att arbeta med läsning och träna på att planera och genomföra en muntlig redovisning.

Mål för området:

Skriva en berättande text som innehåller

• Rubrik
• Inledning (talar om vem det handlar om, var och när det händer)
• Flera händelser 
• Problem
• Upplösning
• Avslutning

En berättande text ska ha vissa språkliga drag:

• Preteritum (dåtid) eller presens (nutid)
• Första eller tredje person ("jag" eller han/hon)
• Beskrivande verb
• Beskrivande adverb
• Dialoger
• Uttrycksfullt språk
• Sambandsord

Läsa berättelser med flyt och god förståelse

• förstå hur författare bygger upp miljö- och personbeskrivningar
• förstå hur författare använder sig av dialoger

Tala 

• planera och genomföra en muntlig redovisning
• använda digitala medier eller bilder till redovisningen
• anpassa språket till den som lyssnar

På lektionerna kommer vi: 

Läsa olika typer av berättande texter
Arbeta med läsförståelse
Skriva berättande texter
Ha lärarledda genomgångar
Diskutera och samtala kring läsupplevelser
Träna på och genomföra muntliga presentationer

Jag bedömer: 

Hur väl du skriver din berättande text
Hur väl du läser och förstår olika typer av texter
Hur du framför din muntliga presentation
Din förmåga att svara på läsförståelseuppgifter
Din förmåga att delta i olika typer av samtal och diskussioner

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.