Vi kommer under &aring;ren att ha stort fokus p&aring; s&aring;ng d&auml;r vi kommer att sjunga till ackompanjemang fr&aring;n mig, f&ouml;rinspelad eller ackompanjemang&nbsp;fr&aring;n er sj&auml;lva. Vi kommer &auml;ven att sjunga a cappella (utan musik).
Ni kommer att utforska flera olika genrer och s&aring;nger fr&aring;n andra l&auml;nder.
S&aring;ngerna kommer vara f&ouml;r er redan k&auml;nda l&aring;tar men &auml;ven nya som d&aring; l&auml;rs ut p&aring; geh&ouml;r (lyssna och h&auml;rma) eller med not/text papper.
Vi kommer prata om hur r&ouml;sten fungerar och hur man g&ouml;r f&ouml;r att ta hand om den, i och med detta kommer ni att f&aring; l&auml;ra er n&aring;gra uppsjungnings&ouml;vningar.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Du deltar i s&aring;ngen.</li>
<li>Sjunger med passande karakt&auml;r.</li>
<li>Vet varf&ouml;r det &auml;r bra att v&auml;rma upp r&ouml;sten innan man sjunger</li>
</ul>

Musik

Musik 4-6 - Gemensam sång 

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar. 

 Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.

Gemensam sång åk 3-4

Matriser i planeringen

Uppgifter