&nbsp;
Inf&ouml;r undervisningstillf&auml;llet &nbsp; R&ouml;relse aktivitet 17 juni 2020
&nbsp;L&auml;randefokus
&nbsp;F&ouml;rst&aring;else: Vad ska barngruppen f&ouml;rst&aring; efter&aring;t?
Barngruppen ska f&ouml;rst&aring; hur man tr&auml;nar olika grovmotoriska f&auml;rdigheter med hj&auml;lp av r&ouml;relsekort, bland annat f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r begrepp motorik samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur viktigt det &auml;r att ta hand om sin h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande.
&nbsp;&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor: Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska barngruppen utveckla?
F&ouml;rm&aring;ga att lyssna och att f&ouml;lja instruktioner,en koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och&nbsp; en kroppsuppfattning samt grovmotoriska f&auml;rdigheter som att hoppa j&auml;mfota, leka med bollar och andra r&ouml;relse &ouml;vningar.
&nbsp;&nbsp;
Vad ska barnen f&aring; m&ouml;ta f&ouml;r uppgift/aktivitet?
Barnen ska f&aring; bjudas till&nbsp; r&ouml;relseaktiviteter med kort d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;ta&nbsp; fysiska &ouml;vningar&nbsp; och lekformer utifr&aring;n r&ouml;relsekort som olika uppdrag att hoppa, att &aring;la,att krypa eller att leka med bollar.
&nbsp;&nbsp;
Pedagogisk dialog - fr&aring;gor att st&auml;lla innan, under och efter undervisningstillf&auml;llet.&nbsp; 
Vill ni g&ouml;ra r&ouml;relse aktivitet?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

Rörelse aktivitet , Stjärnan

Matriser i planeringen

Uppgifter