Planering (m&aring;l) 
Vad ska vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla? 
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften. Vi vill erbjuda barnen en stimulerande milj&ouml; d&auml;rmed f&aring;r f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt spr&aring;k genom att lyssna till h&ouml;gl&auml;sning och samtala om litteratur. Att vi tar tillvara p&aring; barnens intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta?
Kommunikation &auml;r grunden till allt. Vi l&auml;gger stor vikt att stimulera barnens spr&aring;kutveckling genom att uppmuntra och ta tillvara p&aring; deras nyfikenhet och intresse f&ouml;r att kommunicera p&aring; olika s&auml;tt. Vi har nyfikna och intresserade barn som b&aring;de st&auml;ller fr&aring;gor och motfr&aring;gor som skapar tillf&auml;lle till diskussion. 
 
Hur arbetar vi? 
<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Vi utforskar tillsammans med barnen f&ouml;r att utmana varje individ oavsett tidigare erfarenhet. V<span lang="EN" style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; mso-ansi-language: EN; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">i skapar en stimulerande milj&ouml; som bjuder in till spr&aring;kutveckling. Vi erbjuder och har material l&auml;ttillg&auml;ngligt i form av b&ouml;cker, l&auml;rplattor och annat material. Vi tar tillvara p&aring; situationer som bjuder in till diskussioner kring barnens intresse. Vi anv&auml;nder TAKK och bildst&ouml;d i vardagen.
&nbsp;
&nbsp;
L&auml;rlogg (pedagogisk dokumentation)
Barnen i fokus Vad g&ouml;r/s&auml;ger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse f&ouml;r? Vad f&ouml;rs&ouml;ker barnen f&ouml;rst&aring;? Vilka strategier anv&auml;nder sig barnen av i sitt l&auml;rande?
Utveckling/l&auml;rande i fokus
Vad &auml;r syftet med aktiviteten? Vad har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla och l&auml;ra sig? Koppla till Lpf&ouml; 18.
&nbsp;
Reflektion (resultat, reflektion/analys och &aring;tg&auml;rder) 
&nbsp;
Resultat/m&aring;luppfyllelse
Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/l&auml;rt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enk&auml;ter och samtal med v&aring;rdnadshavare och barn.
&nbsp;
Reflektion och analys
Varf&ouml;r fick vi detta resultat? Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande? Pedagogens betydelse f&ouml;r resultatet. Milj&ouml;ns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma. 
&nbsp;
&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;vs i utbildningen/ undervisningen (struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och), p&aring; l&aring;ng/kort sikt?

Sjölyckans Förskola SKA O,U&L: Språk och kommunikation 20-21

Matriser i planeringen

Uppgifter