Matematik år 1 vt 2021

Vi fortsätter under vårterminen att bli säkrare på det vi har lärt oss, men också att upptäcka och lära oss nya spännande saker i matematikens värld. Du kommer att få arbeta på flera sätt. Vi arbetar tillsammans och lär av varandra, men du får också arbeta på egen hand.

Mål för elev

Vi kommer att arbeta mot följande mål:

• Förstå och använda begreppen dubbelt/hälften, dela lika,  udda / jämnt, talföljder, skillnad, 
• Förstå tals uppbyggnad i ental och tiotal
• kunna dela upp tal i tiotal och ental
• kunna fortsätta talföljder såsom 2-hopp och 10-hopp
• kunna storleksordna tal
• räkna addition och subtraktion inom talområde 0-40
• kunna använda ordningstalen första till tionde
• förstå vanliga lägesord - först, sist, efter, före, mellan, under, över, framför, bakom, bredvid, höger, vänster
• räkna och känna igen talen till 100
• förstå och använda symbolerna för begreppen större än > och mindre än <
• kunna läsa av hel timme och halv timme på analog klocka
• kunna veckodagarnas och månadernas namn och ordningsföljd
• få förståelse för begreppen massa, enheten kilogram
• kunna mäta massa med en balansvåg
• kunna läsa av tabeller och diagram
• kunna lösa problemuppgifter 

Innehåll

Genomförande

Vi kommer att:

• arbeta i läroboken och övningsboken "Singma".
• arbeta och samtala matematik i helklass, i par och individuellt.
• använda konkret material t ex multilink-kuber, bönor, multibas, tallinjer, unicom, och pengar.
• arbeta med digitala verktyg.
• spela spel.
• använda oss av Kängurumatte från NCM.

Redovisning

Du visar dina kunskaper:

• kontinuerligt i samtal och diskussioner i det dagliga arbetet.
• när du arbetar i övningsboken "Singma"
• när du gör Skolverkets bedömningsstöd i "Taluppfattning".

Efter varje kapitel i Singma gör du en självskattning av din kunskap.

Bedömning

Vi bedömer din förmåga att:

• förstå tals uppbyggnad i ental och tiotal.
• tänka ut uppgifter kring begreppen dubbelt och hälften.
• använda huvudräkning när du räknar addition och subtraktion inom talområde 0-20
• använda likhetstecknet inom talområde 0-10.
• känna igen och storleksordna tal upp till 100 samt börja på ett givet tal och räkna framåt/bakåt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.